학년별 교육과정

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    학년별교육과정, 재량활동교육과정, 교과통합교육과정, 열린교육과정, 학교중심교육과정 분석 Ⅰ. 학년별교육과정 1. 학년별 교육과정의 성격 2. 학년별 교육과정 편성의 방향 3. 학년별 교육과정의 편성 1) 동교과 이교재 조합 2) 이교과 이교재 조합 Ⅱ. 재량활동교육과정 Ⅲ. 교과통합교육과정 1. 공유형(shared) 통합교육과정 2. 거미줄형(=주제 중심의 통합) 통합 교육과정 Ⅳ. 열린교육과정 1. 열린교육에서의 교육과정 구성 의미와 필요성 2. 열린 교육과정의 편성 방침 Ⅴ. 학교중심교육과정 참고문헌 Ⅰ. 학년별교육과정 1. 학년별 교육과정의 성격 학년별 교육과정이란 같은 시간에 학년별로 다른 교과를 지도하거나 똑같은 교과를 가르친다고 하더라도 그 내용이나 정도가 서로 다른 교재를 가지고 학년별로 따로따
  • 교육 과정표(학년별)
    교육 과정표(학년별) 문서 자료입니다. 이수구분, 과목명, 시간, 학점 등의 내용을 기입하여 사용하는 교육관련 양식입니다.
  • 중등 교육과정 학년별 비교_과학과
    물리 교과교재 연구 및 지도법 과제1 ▶ 2011~2013년도 중등 교육과정 시행 및 계획 2011년도 2012년도 2013년도 중1 총론 : 2009 개정 , 각론 : 2007 개정 2009 개정 2011 개정 중2 2007 개정 2009 개정 2009 개정 중3 7차(영어, 수학은 2007 개정) 2007 개정 2009 개정 고1 2009 개정 2009 개정 (영어, 2011 개정) 고2 7차 2009 개정 2009 개정 고3 7차 7차 2009 개정 ▶ 2011년도 현행 중학교 ‘과학과’ 학년별 교육과정 비교 성격 중1 2009 개정 (과학과 총론) ‘2009 개정 과학과 교육과정’에서는 분과적 과학 개념 중심의 교육에서 벗어난 융합적 시각에서 현대 과학이 민주화된 과학기술 시대를 살아가는 모든 사람에
  • 초등 교육과정과 연계하기  초등 교육과정의 특징, 초등 교육과정에서의 통..
    Ⅳ. 초등 교육과정과 연계하기 1. 초등 교육과정의 특징 초등학교에서 가장 중점적으로 교육하는 건 기초 및 기본교육, 그리고 인성교육 과정입니다. 이런 관점에서 초등교육과정은 학습주제를 통합교과의 차원에서 접근하는 방식이라고 할 수 있습니다. 그래서 아동의 수준과 관심을 고려하여 생활주변의 문제를 주제로 설정하고, 이에 관련된 필요한 자료를 각 교과 영역에서 끌어다 이용하는 것이 하나의 특징이라고 할 수 있습니다. 또 다른 특징은 다양한 학습경험의 기회를 제공하고, 자발적으로 참여하여 학습하도록 하는 것입니다. 이것은 아동들의 의미 있는 문제를 해결하기 위함입니다. 그러므로 교육과정 운영에서의 통합은 필수가 된다고 할 수 있습니다. 2. 초등 교육과정에서의 통합 방식 초등 교육과정에서의 통합 방식에는 ‘기존
  • 초등 국어 5학년 교과서의 수준별교육과정 분석
    Ⅰ. 수준별 교육과정의 의의와 내용 1 수준별 교육과정의 의의 1) 도입 배경 우리 학교 교육의 역사에서 수준별 교육의 기원은 서당교육에까지 거슬러 올라 갈 수 있다. 그리고 19세기 말 근대식 학교가 처음 도입되었던 시기에도 승급시험이나 월종시험을 실시하여 학생들을 능력별로 분류하여 수업을 했다는 기록도 있다. 그러나 최근 우리가 접하게 되는 그리고 제7차 교육과정의 주요 특징으로 이야기되는 수준별 교육과정은 김영삼 정부의 대통령 자문기구였던 교육개혁위원회가 처음으로 발의한 아이디어이다. 1995년 교육개혁위원회는 우리 교육의 고질적인 문제를 해결하기 위한 방안 중의 하나로 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정의 운영을 제안하고 있다. 이를 위한 교육과정 개선 원칙 중의 하나로 수준별 교육과정을 편성하여 운
  • 2007년 개정 교육과정 미분과적분 학년별 정리
    구분 제 7차 교육과정 2007년 개정 교육과정 비고 수학Ι(대수 영역) 7차 개정교육과정과 같음 수학Ι Ⅲ 수열 1.등차수열과 등비수열 1) 등차수열의 일반항 2) 등차수열의 합 3) 등비수열의 일반항 4) 등비수열의 합 5) 등비수열의 활용 2. 여러 가지 수열 1) Σ의 뜻과 그 성질 2) 자연수의 거듭제곱의 합 3) 여러 가지 수열의 합 4) 계차수열 5) 군수열 및 S-rS 꼴 3. 수학적 귀납법과 알고리즘 1) 수열의 귀납적 정의 2) 수학적 귀납법 3) 알고리즘과 순서도 기존의 7차교육과정과 변동사항은 없고, 수학Ι의 내용 중 확률과 통계 부분이 하나의 과목으로 분리되면서 수학Ι 의 내용은 무한 급수 까지를 다룸. 수학Ι(해석영역) 7차 개정교육과정과 같음 수학Ι 1. 수열의 극한 1) 무한수
  • 초등학교 6학년의 성장발달특징과 교육목표, 초등학교 6학년의 교육과정 편..
    초등학교 6학년의 성장발달특징과 교육목표, 초등학교 6학년의 교육과정 편성운영과 시간배당, 초등학교 6학년의 수준별교육과정, 재량활동교육과정, 특별활동교육과정, 초등학교 6학년의 정보통신기술(ICT)활용교육 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 6학년의 성장발달특징 1. 지적 발달면 2. 신체적 발달면 3. 정서적 발달면 4. 사회적 발달면 Ⅲ. 초등학교 6학년의 교육목표 1. 교과 활동 2. 특별 활동 3. 생활 지도 Ⅳ. 초등학교 6학년의 교육과정 편성운영과 시간배당 1. 편성의 기본 방침 2. 운영의 기본 방침 3. 시간배당 Ⅴ. 초등학교 6학년의 수준별교육과정 1. 수준별 교육과정 운영의 목적 2. 수준별 교육과정 편성?운영의 기본 방침 3. 단계형 수준별 교육과정의 운영 1) 단계형 수준별 교육과정 운영
  • 초등학교 6학년 교육목표와 수준별교육과정, 초등학교 6학년 국어과와 영어..
    초등학교 6학년의 교육목표와 수준별교육과정, 초등학교 6학년의 국어과와 영어과 교육과정, 초등학교 6학년의 수학과와 과학과 교육과정, 초등학교 6학년의 사회과 교육과정, 초등학교 6학년의 교과교육과정 평가 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 6학년의 교육목표 Ⅲ. 초등학교 6학년의 수준별교육과정 1. 수준별 교육과정 운영의 목적 2. 수준별 교육과정 운영의 운영 방침 3. 수준별 교육과정 교과별 운영 지침 1) 단계형 수준별 교육과정 2) 심화?보충형 수준별 교육과정 4. 단계형 수준별 교육과정 5. 심화?보충형 수준별 교육과정 Ⅳ. 초등학교 6학년의 국어과 교육과정 1. 말하기 1) 말하기가 의미 형성 과정임을 안다 2) 면담을 통하여 내용을 선정해 말한다 3) 타당하고 설득력 있는 근거를 제시하며 의견을 제시
  • 초등학교 1학년의 발달심리적 특성, 초등학교 1학년의 언어적 특성, 초등..
    초등학교 1학년의 발달심리적 특성, 초등학교 1학년의 언어적 특성, 초등학교 1학년의 학년교육과정, 초등학교 1학년의 통합교육과정, 초등학교 1학년의 수준별교육과정, 초등학교 1학년의 학습훈련 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 1학년의 발달심리적 특성 1. 신체 발달 2. 언어 발달 3. 인지 발달 4. 정서 발달 5. 사회성 발달 Ⅲ. 초등학교 1학년의 언어적 특성 Ⅳ. 초등학교 1학년의 학년교육과정 1. 학년 교육과정 편성 기본 방향 2. 운영 목표 3. 운영 방침 1) 교과지도 2) 생활지도 3) 재량활동 4) 특별활동 4. 1학년 특색사업 운영 계획 Ⅴ. 초등학교 1학년의 통합교육과정 1. 성격 2. 목표 3. 통합교과별 내용 영역 4. 통합교과 학습지도의 유형과 특징 1) 흥미중심 2) 활동중심 3)
  • 초등학교 5학년의 교육과정 운영계획, 초등학교 5학년의 수준별교육과정, ..
    초등학교 5학년의 교육과정 운영계획, 초등학교 5학년의 수준별교육과정, 초등학교 5학년의 특별활동, 초등학교 5학년의 자기주도적학습, 초등학교 5학년의 현장체험학습, 초등학교 5학년의 교육과정 평가 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 교육과정의 개정중점 1. 기본 생활 습관 형성과 기초 교육의 충실 1) 기초?기본 교육의 충실 2) 기본 생활 습관 형성 교육의 강화 2. 재량 활동의 확대와 열린 교육 체제의 확립 1) 학생의 자기 주도적 학습 및 범 교과 학습 활동의 촉진 2) 단위학교의 교육과정 편성?운영의 자율성 확대 3. 학습 부담 경감과 교과 구조의 점진적 확대 1) 3, 4학년 학생의 학습 부담 경감 2) 학년별 수업시간 수의 조정 3) 노작 중심의 실과 실습 교육 강화 4. 교과 학습 내용의 최적화와
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