철학자

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    철학자 피타고라스, 철학자 베이컨, 철학자 데카르트, 철학자 칸트, 철학자 하이데거, 철학자 비트겐슈타인, 철학자 야스퍼스 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 철학자 피타고라스 Ⅲ. 철학자 베이컨 Ⅳ. 철학자 데카르트 Ⅴ. 철학자 칸트 Ⅵ. 철학자 하이데거 1. 염려 2. 양심 3. 도구 Ⅶ. 철학자 비트겐슈타인 1. 비트겐슈타인 철학의 일반적 성격 2. 전기사상 3. 후기사상 Ⅷ. 철학자 야스퍼스 1. 이성과 실존의 관계 2. 포괄자 참고문헌 Ⅰ. 개요 동서사고의 차이점에 관한 개념적 구상을 과학적으로 정밀하게 규정지은 현대철학자는 예일대학의 노드롭(Northrop)이다. 그는 사고의 두 가지 기본적 개념을 하나는 직관에 의한 개념이요 다른 하나는 가정에 의한 개념인데 전자는 동양인의 사고방식이고 후자는 서양인의 사고방
  • 철학자의 성향과 삶
    [ 국가 ] 제 6권 - ① -The nature and life of a philosopher 철학자의 성향(자질)과 삶 200503606 통번역대학 영미문학과 한주리 ? 제 5 권에 이어, 철학자들이 추구하는 앎이 나라의 경영과 관련되는 ‘본’의 성격을 갖는 실재에 대한 것임을 언급한 뒤에, 이런 것을 인식할 수 있는 철학자의 성향이 어떤 것인지에 대해 말하게 된다. 그러나 현실적으로 철학에 대한 사람들의 시선이 곱지가 않다. 먼저, 철학은 유능한 사람들을 무능한 사람들로 만들고, 따라서 무인하다고 해서다. 철학을 하기에 훌륭한 자질을 가진 젊은인들을 주변 사람들이 여러 가지 목적에 이용하기 위해서, 철학은 젊어서 잠시 해 볼 것이지, 그걸로 오랜 세월을 보내다가는 무능한 인간으로 전락해 버린다고 하며,
  • [철학]서양 철학자 총정리
    Ⅰ.서양의 철학자들 1. 갈릴레오 갈릴레이 Galileo Galilei (1564~1642) 갈릴레이를 철학자에 넣을 것인가 말 것인가에 대해서 어느 정도 이견이 많을 것이라 생각됩니다. 적어도 철학사에서는 갈릴레이를 다루지 않고 과학사에서 비중 있게 다루기 때문입니다. 그를 철학자로 분류한 이유는, 우선 철학자라는 개념이 시대적으로 다양하게 쓰였다는 점에서 입니다. 중세 때까지만 해도 과학과 철학의 확연한 구분은 없었습니다. 모두 신학의 밑에 있었기 때문이죠. 두 번째는 아리스토텔레스Aristotle 때문입니다. 그는 그 당시까지 가지고 있던 아리스토텔레스적인 과학관을 허물어 버렸습니다. 그럼으로써 그는 철학에도 지대한 영향을 미치게 되기 때문입니다. 갈릴레이는 두 가지 사건으로 유명합니다. 하나는 피사의
  • [철학] 국가 원수로서의 철학자
    B. 제2장 : 철인국가(국가의 본질과 선의 이념) 2. 제1주제 : 국가의 원수로서 철학자 (V,17- VI,14 ; 471c- 502c ; p221- p260) 5권17장 : 서두 소크라테스와 글라우콘1) 과의 대화는 계속된다. 앞장까지 첫째 방위자로서의 남녀의 사명과 그 교육의 평등, 그리고 둘째 부인과 아이의 共有문제를 다루었고 지금부터는 셋째로 앞장까지 말해졌던 그러한 國體가 가능하다는 것과 또 어떻게 그것이 가능한가라는 문제에 대하여 다루게된다. 즉 앞장까지는 정의와 부정 그 자체가 어떤것이며, 또 완전히 정의로운 또는 부정한 사람이 생길수 있음을 전제하고 생길 수 있었다면 그것들에 관한 하나의 本2) 을 갖기위한것이며 그러한 사람들에 가장 많이 닮은 사람들은 닮은정도 만큼 그들의 운명을 갖게
  • [서평] 철학자와 하녀
    [서평] 철학자와 하녀 (하루하루를 살아가는 마이너리티의 철학) 고병권 저. 메디치미디어 2014년 5월 20일 발행 1. 다르게 생각하기 ‘스티브 잡스’는 자기가 만든 회사에서 쫓겨났다. 미국식 경영의 훌륭한 점이다. 네스트와 픽사를 운영하면서 여유롭게 지내던 그는 곤경에 빠진 애플로 복귀한다. 그러면서 수많은 애플컴퓨터의 라인업을 축소한다. ‘우리는 왜 이렇게 사는 걸까?’에서 강준만은 이렇게 말한다. <애플의 스티브 잡스는 이런 선택의 역설을 멋진 한마디로 표현했다. People don't have time to choose everything in their lives. 사람들은 일상 속 선택의 순간에 대해 고민할 시간이 없다. 자신이 창업한 애플에서 쫓겨났던 잡스가 1997년 9월 애플에 복귀한 후
  • 철학자예수
    철학자 예수 철학자 예수라는 책을 처음 받아들고서 느꼈던 점은 예수님께서 수많은 가르침을 주셨고 오늘날 까지도 많은 사람들을 생각하게 만들고 변화시키고 있는데 필자는 단한번도 예수님을 철학에 관련된 어떠한 생각도 해보지 않았다. 하지만 이 책은 철학적으로 예수님에 대해 어떻게 이야기 하고 있는지 궁금하게 하는 제목을 가지고 있어서 흥미로웠다. 필자의 예상과 잘 부합하듯이 이책의 첫 번째 주제에서 ‘예수는 철학자이었는가?’라는 제목으로 이야기를 전개해 주고 있다. 저자가 말하기를 철학자들과 철학책들은 예수가 철학자가 아니라고 평을 내리고 있다. 필자가 생각했던과 같이 역시 예수님은 철학이라는 틀안에 갇혀 계실 분이 아니라고 생각했음이 확인 되었다. 하지만 계속 이책을 읽어 내려 가면서 느낀 것은 예수님은 분명
  • 세속의 철학자들
    세속의 철학자들 이 책의 저자인 로버트 L.하일브로너는 책의 서론에서 경제학을 다음과 같은 멋진 말로 표현했다. ‘가장 우아한 철학은 아닐지 몰라도 이보다 더 흥미롭고 중요한 철학은 없을 것이다.’라고. 두께만으로도 내 마음을 무겁게 만들었던, 경제사의 고전이라 불리는 이 책을 덮으면서 난 그의 표현이 참으로 정말 적절하다는 사실을 깨달았다. 로버트의 말처럼 경제학은 전혀 우아하지 않다. 혼란 그 자체였던 잔인하고 끔찍했던 시장체제로의 변환의 과정들도 그렇고, 결국엔 이윤 추구가 가장 큰 목적인 사회를 연구하는 학문이 어떻게 우아할 수 있겠는가. 하지만 흥미롭고 중요한 학문이라는 그의 말 또한 옳다. 경제원론 수업을 들으면서 느낀 사실이지만 우리는 실생활에서 우리 스스로 인식하지는 못하지만 많은 경제학의 이
  • 철학자 조사
    제목 : 철학자들 조사하기 강 좌 명 : 철학자들 조사하기 교 수 님 : 김재원 교수님 학 과 : 특수체육교육학과 학 번 : 90950312 성 명 : 장 현 우 제 출 일 : 2010년 4월26일 철학자 조사하기 소크라테스 (B.C 479~399) 소크라테스는 고대 그리스의 철학자이며, 아테네에서 출생하였다. 아버지의 이름은 소프로니스코스라고 하며, 직업은 석조가라고 하는데 확실하지는 않다. 소크라테스의 어머니는 파이나레테라는 산파였다. 그의 교육방법 중 대화법을 산파술이라고도 칭하는데 이는 어머니의 영향을 많이 받았다고도 전해진다. 소크라테스는 어린시절 부터 내면에서 나오는 소리(다이몬의 소리라고 함)를 듣고, 자주 깊은 몰입상태를 경험하는 (신들린 사람) 아이였다. 소크라테스는 펠로폰네소스전쟁 때에
  • [철학자]동양 철학자들 총정리
    동양의 철학자들 1. 제자백가(諸子百家) 중국 전국시대(BC 5세기∼BC 3세기)에 활약한 학자와 학파의 총칭. 제자(諸子)란 말은 제선생이란 뜻이고, 백가란 수많은 파벌을 의미하는 말이다. 《한서(漢書)》의 <예문지(藝文志)> 중에서 옛 서적을 분류했을 때의 명칭으로, 그 제자의 파벌은 유가(儒家)·도가(道家)·음양가(陰陽家)·법가(法家)·명가(名家:論理學派)·묵가(墨家)·종횡가 (縱橫家:外交術派)·잡가(雜家)·농가(農家) 등 9류에다가 또 소설가를 부록으로 한 것이다. 이 중에서 공자의 유가가 가장 먼저 일어나서 인(仁)의 교의를 수립하였는데, 그 다음으로 묵적(墨翟:墨子)이 겸애(兼愛)를 주창하여 묵가를 일으켰으며, 이윽고 노자·장자 등의 도가와 기타 제파가 나타나서 사상계는 제자백가의 시대라고 할만큼
  • 철학자의 교육사상
    과목명 담당교수님 학과 학번 이름 제출일 1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697) - 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지 코메니우스 근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람에게”, “모든 것을”, “모든 방법으로 철저하게”를 가르쳐 신의 형상을 닮은 인간을 키우는 것을 목적으로 자신의 교육사상 전개하고 있다. 그는 모라비아(현재의 체코슬로바키아)지방에서 태어나 기독교 가정에서 자랐다. 그가 26세 때 소위 30년 전쟁이 발발해서 전쟁과 함께 그는 함께 살아갔다. 그래서 코메니우스의 교육사상에는 전쟁을 방지할 수 있는 도덕?종교교육을 강조했고, 또한 국제 연맹의 설립까지 주장하였다. 그의 사상은 인류가 같이 기독교 문
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