작문

  • 작문
    평가 내용 평가 내용 요소 내용 1. 작문의 본질과 특성에 대한 이해 1-1. 작문의 정의를 이해한다. 1. 작문의 개념 1) 작문의 유사 개념 ① Writing이 아닌 Composition에 해당 ② 글을 쓰는 행위로서의 의미 구성을 지칭 (=사고의 형성) ③ 쓰기 중 인지적 행위에 초점 2) 작문의 본질적 개념 (1) 글의 개념 ① 문자 기호를 조합하여 만든 일련의 문장들이 형식적인 응집성과 내용적인 통일성을 갖춘 조직 ② 구조 이론 - 글은 텍스트성(결속성, 연결성)을 지니고 있어야 함 - 텍스트성 : 형식적 응집성 + 내용적 통일성 - 형식주의에 영향 (2) 형식적 요건에 따른 작문의 개념 : 형식적 응집성과 내용적 결속성을 갖춤 (3) 언어의 본질에 따른 작문의 개념 ① 의사소통적 관점에서 이해
  • 작문의 특성, 작문의 과정, 작문의 구성, 작문의 표현, 작문의 태도
    작문의 실제 목차 작문의 특성 작문의 과정 작문의 구성 작문의 표현 작문의 태도 작문의 특성 언어(言語)의 본질(本質) 1. 작문의 특성 1) 인간은 언어를 떠나서는 잠시도 살 수 없다 ⇒ 언어적 인간관(homo loquens) 2) 언어 = 음성(音聲) 언어 + 문자(文字) 언어   (1) 인간과 언어 1) 유전적이고 본능적이며, 한정된 의사 표현 행위는 언어라 할 수 없다. 2) 언어다운 언어 : 무한하고 창조적이며, 또한 자음이나 모음, 단어 등으로 분류할 수 있는 것을 말한다. 3) 인간은 누구나 언어를 사용하지만, 미개 언어나 문명 언어로 구분할 수는 없다. (2) 언어의 특성(特性) ① 창조성 ; 새로운 문장 창조 ② 이원성 ; 형식(음성)과 내용(음성) ③ 임의성(자의성)과 관습성 : 음성과 의
  • 작문교육론
    작문교육론 1. 요약 [제 12장 작문 지도 모형과 전략] 1. 새로운 작문 능력의 필요성 21C 정보화 사회 → 새로운 문식성 요구 2. 작문 지도의 새로운 방향 (1) 구체적인 작문 전략 중심 (오늘날 작문 지도 - 정형화된 텍스트 작성 + 표현의 정확성 위주) - 작문 활동 능력 : 다원적, 유동적, 사회적 상황에 따라 변화하는 능력 - 21C 작문 능력에 대한 요구 : 자료 압축ㆍ해석ㆍ분류, 의사 결정 사항 문서화, 복잡한 사항을 간명하게 설명ㆍ설득하는 능력 (2) 실제적인 사회ㆍ문화적 상황에 기초한 작문 활동 중 - 작문 능력을 텍스트의 자질보다는 실제적인 작문 활동에 초점을 둠 학생의 개인적 목표 vs 독자 혹은 교사의 기대 이용 가능한 전략 담화 활동 필자 개인의 역사 사회적ㆍ문화적 관습 - 작
  • 작문교육론
    <작문의 본질, 원리, 태도, 실제> 1. 작문 기능의 특성의 항목을 열거하라. (항목만!!) ① 고등 사고 과정으로서의 작문 기능의 특성 ④ 학습 방법으로서의 작문 기능의 특성 ② 문제 해결 과정으로서의 작문 기능의 특성 ⑤ 사회적 상호 작용 과정으로서의 작문 ③ 회귀적 과정으로서의 작문 기능의 특성 기능의 특성 2. 다른 교과의 학습과 밀접한 관계가 있다는 작문 기능의 특성에 대해 설명하라. 다른 교과의 학습과 밀접한 관계가 있다는 작문 기능의 특성을 '학습 방법으로서의 작문 기능의 특성'이라고 할 수 있다. 작문과 교과 학습과의 연관성에 관한 이론적 연구가 1970년대부터 많이 이루어졌으며, 그 결과로 범교과적 작문 운동이 일어났다. 이들 이론가들은 작문 행위를 아이디어를 발견하고 조직하고 표현하는 심
  • 작문교육
    Ⅰ. 서론 작문은 문자 언어를 통하여 자신의 의사를 표현하고, 다른 사람들과 의사를 소통하며, 새로운 의미를 발견하고 창조하는 기능으로서, 극도로 복잡한 사고 과정 및 문제 해결 과정을 필요로 하는 고등 정신 기능 이다. 이러한 작문 기능은 전문화, 정보화 시대에 학생들이 보다 인간적이고 창조적인 생활을 영위하는데 필수적이다. 또한 작문은 모든 교과의 효율적인 학습을 위해 학습자가 갖추어야할 기본적인 능력을 배양하는 것이다. 그러므로 작문교육은 의사 표현 행위로서의 작문의 특성을 바르게 이해 할 수 있어야 하며, 작문의 과정에서 필요로 하는 기본적인 원리를 이해할 수 있어야 한다. 그리고 작문의 상황에 맞게 자신의 사상과 감정을 효과적으로 표현할 수 있는 학습활동이 이루어져야 한다. 특히 작문은 하나의 독립
  • 작문연구동향
    작문연구동향 ※ 작문과정에 대한 연구 ① 60년대 이전 : 결과중심 작문연구 ② 60~70년대 : ‘작문과정의 재발견‘ (작문연구-텍스트를 생산하는 인지적 과정의 복잡성 밝힘 / 작문지도-작문과정에 초점을 둔 작문지도 프로그램 개발) → 작문의 과정과 결과를 구분하여 연구한다는 것은 매우 복잡하고 어려운 일 (1) 작문 결과에 초점을 둔 작문연구 1) 문장수준에서의 작문결과 분석 ① 통사적 특성 연구초점 ② 헌트의 통사적 성숙도에 관한 연구 이후 활발하게 이루어짐 ③ 작문지도 : 문장 변형 및 결합연습, 문장 확장 연습 강조 ④ 작문 능력 발달의 일반적인 경향 드러남 but 텍스트 생산 과정에 대해서는 별다른 시사점 × 2) 텍스트수준에서의 작문결과 분석 ① 작문과정 규명하는데 상당한 기여, 문장수준에서의
  • 작문 지도 모형과 전략
    작문 지도 모형과 전략 1. 새로운 작문 능력의 필요성 2. 작문 지도의 새로운 방향 (1) 구체적인 작문 전략 중심의 작문 지도 ? 결과중심의 작문 지도 (X), 구체적인 작문 전략 중심(O) (2) 실제적인 사회?문화적 상황에 기초한 작문 활동 중심의 작문 지도 ? 갈등의 시점에 지도의 초점: 작문 지도에서는 학생들이 가능성, 제약, 기대 등의 여러 측면을 이해하고 협상을 잘 할 수 있도록 도와주는 일이 중요 (3) 문제 해결을 위한 이미 협상과 협동을 중시하는 작문 지도 ? 유능한 필자가 능동적인 담화 활동 과정에서 활용하게 되는 사회인지적 전략 ① 문체나 표현 양식에 관한 관습적 지식 ② 사회적 목적에 바탕을 둔 특징적인 사고 양식 (4) 작문 능력의 발달 단계에 적합한 작문 지도 ? 작문 활동이
  • 작문 지도 모형 전략
    작문 지도 모형 전략 1. 새로운 작문 능력의 필요성 작문 지도의 질을 높이기 위해서는 실천적 연구가 풍성하게 이루어질 필요가 있다. 필요한 이론 탐색 등의 작업이 시급하게 이루어질 필요가 있다. 21세기 정보화 사회에서 요구되는 작문 능력의 특성에 새로운 방향과 작문 지도 모형과 전략을 체계적으로 탐색해 보자! 2. 작문 지도의 새로운 방향 작문학습 - 기본적인 지식,기능 심화 +국어교과외의 학습활동 강화 시킬 수 있는 학습 *작문 기능의 범교과적 활용 능력으로 작문 지도는? -작문 기능의 신장만이 아닌 창의적, 통합적인 학습 능력 등의 신장을 지향해 나가는 지도 *작문 지도의 6가지 새로운 방향은? (1) 구체적인 작문 전략 중심의 작문 지도 (2) 실제적인 사회?문화적 상황에 기초한 작문 활동 중심의
  • 작문 연구의 동향과 과제
    작문 연구의 동향과 과제 작문 연구의 동향과 과제 작문연구는 언어 사용을 통한 의미의 구성 현상에 관한 연구이다. 그리고 인간의 언어 사용과 연관되는 대단히 복잡하고 다양한 현상을 연구의 주제로 삼는다. 1. 20세기 수사학과 작문 연구 20세기에 접어들면서 수사학은 현대적 대학에서의 분권화와 특수화 경향으로 인하여 수사학에 대한 전통적이고 지적인 측면에서의 관심은 심리학, 언어학, 철학, 문예 이론 등과 같은 다양한 분야로 흩어지고 쇠퇴의 길로 들어서게 되었다. 20세기가 진행되면서 전통적 이론에 의하여 제기된 문제에 대한 해결책으로써 담화 분석이나 변증법과 같은 새로운 방법 체계 내에서 수사학을 재발견하게 되었다. 1920년대에는 이때까지 새로운 학문 분야에서의 학술지나 대학 프로그램이 생기지 않았다.
  • 작문 지도 모형과 전략
    작문 지도 모형과 전략 1. 새로운 작문 능력의 필요성 21C 정보화 사회 → 새로운 문식성 요구 2. 작문 지도의 새로운 방향 (1) 구체적인 작문 전략 중심 - 21C 작문 능력에 대한 요구 : 자료 압축ㆍ해석ㆍ분류, 의사 결정 사항 문서화, 복잡한 사항을 간명하게 설명ㆍ설득하는 능력 (2) 실제적인 사회ㆍ문화적 상황에 기초한 작문 활동 중심 - 작문 능력을 텍스트의 자질보다는 실제적인 작문 활동에 초점을 둠 학생의 개인적 목표 vs 독자 혹은 교사의 기대 이용 가능한 전략 담화 활동 필자 개인의 역사 사회적ㆍ문화적 관습 - 작문 과정에서의 갈등 : ⇒갈등 해결 : 학생들이 가능성, 제약, 기대 등의 측면을 이해, 협상을 잘할 수 있도록 도움 - 사회 문화적 행위로서의 작문 : 전략적 사고와 반추적 사고
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