역사학

  • [역사학] 역사학은 과학인가
    Ⅰ서론 1.역사학과 과학의 개념 (1). 역사와 역사학 과거에 일어났던 사건과 인간의 삶의 사실 및 과거의 일에 대해서 사람들이 기록한 것을 역사라고 하고, 이러한 것을 연구하는 학문을 역사학이라고 한다. 이에 대해 더 자세히 살펴보면 다음과 같다. 1) 역사의 정의 : “과거에 있었던 사실" - 객관적 사실로서의 역사. “조사되어 기록된 과거"-기록된 사실. -객관적 사실을 토대로 역사가가 주관적으로 재구성한 역사 -과학적 인식을 토대로 학문적 검증을 거친 사실을 담은 것. 2) 역사학의 정의 : 역사를 연구하는 학문. 다양한 개성과 이성을 지닌 인간의 삶을 대상으로 하는 학문. 변화적 측면을 연구하는 학문. (역사과학) (2). 과학 자연세계에서 보편적 진리나 법칙의 발견을 목적으로 한 체계적 지식을 과
  • [역사학]역사학 입문
    . 역사학 입문 . Ranke(객관적 역사가 학파)를 잇는 사람들(1+2) 1 액턴(경) : 캠브리지 대학에서 발간한 역사서는 사학연구의 교과서와 같은 것이다. 이 책중에서 근대사 부분을 맡은 인물로 경칭호를 부여받음 사가는 무색중립이 되어야 한다 고 강조(=초연성) 즉, 객관적 역사 편찬을 강조, 정확성이 역사의 생명이다를 강조 우리의 연구가 무목적에 가까워야 한다고 생각한다 수학처럼 순결한 정신이 되기를 바란다 ⇒ 수학과 같은 순결한 정신(1+1=2가 된다는 것처럼)즉, 수학자와 같은 자세로 역사를 기술해야 된다는 것을 강조 2 꾸울랑주 : 역사를 쓴 것은 사가가 아니라 역사 그자체다 사가는 펜을 가지고 움직이는 타이피스트와 같은 역할 을 한다. 정직이 역사의 모든 것이다 ⇒ 정직만이 진실을 말해준다.
  • 근대역사학과 포스트모던역사학
    『근대역사학과 포스트모던역사학』 <목차> Ⅰ. 포스트모더니즘에 있어서 역사학은 무엇인가? Ⅱ. 포스트모던역사와 근대역사학. Ⅲ. 근대의 거대담론을 안고 있는 포스트모던. 서론Ⅰ. 포스트모더니즘에 있어서 역사학은 무엇인가? 포스트모더니즘에 있어서 역사학은 무엇인가? 역사학이 만약에 일종의 과학이어야 한다면 역사학은 존재할 수 없다고 하는 것이다. 과거의 문제와 역사학에 대해서 포스트모더니즘은 철저하게 부정하였다. 역사학이 일종의 과학일수도 없고 그것이 제공하는 지식이 과학적인 것도 아니라면, 역사의 실용성은 없어진다. 역사적 사실은 발견되는 것이 아니라고 주장하는 포스트모더니즘의 역사이해는 역사의 만듦, 즉 허구나 상상에 관심을 가질 수밖에 없다. 그러나 포스트모더니즘의 역사이해는 단순히 허구로만 파악되지
  • 역사와+역사학
    Ⅰ. 역사란 무엇인가 <역사와 역사학> 1. ‘역사’의 어원 “역사란 ‘역사가와 사실의 끊임없는 상호작용의 과정이며, 현재와 과거의 끊임없는 대화’로 성립된다.” E. H. 카아(Carr)의 역사란 무엇인가 중에서. 우리말의 ‘역사’에 해당되는 외래어, 즉 history, histoire, storia 등은 라틴어 ‘historia’에서 파생된 용어들이다. 이 용어는 고대 그리스인들이 처음으로 사용했고, 조사 내지 탐구를 의미했다. * 라틴어 histo="know this"="I have seen" historeo="learn by inquiry"(조사하다, 탐구하다) historia="investigation"(조사, 탐구) 어떠한 것을 아는 유일한 방법은 그것에 대해 의문을 제기하면서, 스스로 그것을 살
  • 역사학과 역사교육
    제2장 역사학과 역사교육 Ⅰ. 개관 2. 사변적 역사철학 역사교육 Ⅱ. 역사학의 성격 3. 비판적 역사철학 역사교육 1. 역사학의 의미 (1) 관념론 2. 사료와 사료비판 (2) 실증론 (1)사료의 개념과 종류 Ⅳ. 역사학의 연구동향과 역사교육 (2) 사료비판의 방법 1. 근대 역사학의 성립과 역사교육 3. 역사학과 사회과학 2. 20세기 새로운 역사학의 등장과 역사교육 Ⅲ. 역사철학과 역사교육 3. 포스트모던적 역사인식과 역사교육 1. 역사철학의 개념 Ⅰ. 개관 우리는 현재 역사교육학에 대한 공부를 하고 있다. 본 장에서는 역사교육학에 대한 이해를 위해 역사학에 대한 이해를 목표로 하고 있으며, 역사교육학과의 관련성을 알아보도록 할 것이다. 특히, 본 발표문에서는 근대 역사학의 연구동향과 역사학의 제반 분
  • 역사학과 역사교육
    역사학과 역사교육 Ⅰ. 역사학의 성격 1. 역사의 의미 일상생활에서 역사는 보통 ‘과거에 있었던 일’을 의미하지만 학문?교과의 대상으로서 역사는 ①과거에 일어난 일 자체, ②남겨진 과거의 기록 또는 흔적, ③사료를 토대로 역사가가 연구해서 얻은 결과를 의미한다. 이것(③)은 역사가의 역사적 사실에 대한 해석을 의미하는 역사학과 동일한 의미를 지닌다. 과거에 실제 일어났던 일은 지금은 알 수 없으며, 기록으로 남아있는 흔적을 통해 알 수 있다. 이를 사료라고 하는데 사료는, 실제로는 기록으로 남아있는 과거의 사실을 뜻할 뿐 그자체가 과거에 일어났던 일이라고 볼 수 없다. 이 때문에 뒤에서 다룰 사료의 비판에 대해 이해하는 것은 매우 중요하다. 이처럼 ‘역사’라는 말에는 과거의 사실과, 그것에 대한 역사가의 탐
  • 역사학
    제 2 장. 역사학과 역사교육 Ⅲ. 역사연구의 동향과 역사교육 1. 근대 역사학의 성립과 역사교육 ·근대 역사학의 시작 : 랑케 사학 - 역사학의 임무는 과거의 사실을 있는 그대로 밝히는 것, 사료비판과 분석이 역사연구의 주된 방법 ·근대 역사학 성립의 의의 : 역사를 단순히 연구에 그치는 것이 아니라, 이를 대중에 전달하게 함, 역사를 배우는 주요한 원천으로 사료의 가치를 인식시킴 ·사건사 중심의 역사서술의 단점 : 역사적 맥락 속에서 파악하거나 당시 사회의 구조를 파악하는 것을 소홀하게 함, 역사학습은 곧 역사적 사실을 암기사는 것이라는 인식을 가져옴 2. 20세기 새로운 역사학의 등장과 역사교육 ·이야기체, 사건지향적 역사 → 사회과학적 연사연구와 역사서술 ·특징 ⅰ) 역사학의 목적을 우리 자신을 이해
  • 역사학
    목 차 [서론] 1. 일반적 이해 [본론] 1. 역사학의 정의 2. 역사학의 시대 구분 3. 역사학의 발전과정 (1) 고대의 역사학 (2) 그리스도교 시대의 역사학 (3) 중세의 역사학 (4) 르네상스 시대의 역사학 (5) 계몽주의 시대의 역사학 (6) 19 ? 20세기의 역사학 4. 역사학의 연구방법 5. 역사의 어원 6. 역사의 의미 (1) 과거의 사실 (2) 과거의 기록 (3) 학문으로서의 역사학 7. 역사의 목적 8. 역사학의 학문적 계보 (1) 역사학과 인문학 (2) 역사학과 사회과학 (3) 사회과학과 자연과학 (4) 역사학의 과제 9. 역사의 이해 9-1. 한국사 (1) 원시사회 (2) 고대사회 (3) 중세사회 (4) 근세사회 (5) 근대사회 (6) 현대사회 9-2 서양사 ㆍ 동양사 구분 [결론
  • 근대역사학과 포스트모던역사학
    근대역사학과 포스트모던 역사학 1. 역사란 무엇인가? 2. 근대역사학의 성립 3. 사회과학으로서의 역사학 1)아날학파 2)사회학과 역사학 4. 포스트모던 역사학 5. 역사학의 길 1. 역사란 무엇인가? 역사란 무엇인가? 라는 질문에 E. H. Carr는 “현재와 과거의 끊임없는 대화”)라고 말하였다. 하지만 케이스 젠킨스는 “역사란 세계를 해석하는 여러 담론 가운데서 단 하나에 불과하다”)라고 말하였다. 이처럼 “역사란 무엇인가?” 라는 질문은 근대 역사학이 성립되고 난후로 끊임없이 제기되어온 문제이다. “인간의 이성이나 능력을 바탕으로 과거의 객관적 실재에 접근할 수 있다”는 믿음을 기반으로 하고 있는 근대 역사학 성립과 다양한 입장들을 알아보고, 근대 역사학을 비판하는 포스트모던 역사학에 입장을 알아봄으
  • [역사학파]역사학파
    목 차 1. 역사학파의 성립 배경 1 구역사학파의 성립 배경 2 신역사학파의 성립 배경 2. 역사학파의 특징 3.역사학파의 이론 4. 신 구 역사학파의 대표학자 1 구역사학파 2 신역사학파 5. 구역사학파와 신역사학파의 비교 1 구역사학파의 보호무역정책 2 신역사학파 6. 역사학파 쇠퇴 1. 역사학파의 성립 배경 독일은 19세기의 전반까지 독일은 농업이 주요산업인 후진국이었다. 국민들에게는 공업을 일으킬 만큼의 자본이 축적이 되어있지 않았고 금융력도 작았으며, 시장도 매우 협소했다. 그러기 때문에 영국에서 성립하고 발전되었던 고전학파 경제학 등의 이론들은 독일의 시장경제에 적용시킬 수 없다는 것이 일반적인 견해였다. 역사학파는 자유경쟁과 사적소유를 원칙으로 하고 자본주의 경제의 메커니즘을 보존해야 한다고 생
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