교육과정

  • [교육과정]교육과정
    1. 교육과정의 의미 교육과정(curriculum) :라틴어 ‘currere'에서 유래함 : 경마장에서 말이 뛰는 길 (course of race)을 의미, a. 학생들이 따라가야 할 길, 어떠한 목적을 달성하기 위해 공부해 나가야 할 일련의 내용들, b. 학위나 자격을 취득하기 위해 이수해야할 내용, 과목들. 어떤 교육기관에서 제공하는 과목들의 총 집합, 교수요목 (course of study) c. 아동이 경험하는 모든 것 d. 학교가 제공하는 모든 학습 기회 e. 학교가 학생들에게 교육적 결과를 초래할 목적으로 제공하는 계획된 활동 ** 교육과정은 교육의 과정(the process of education)과는 구분되어야 한다. 교육과정을 어떻게 정의하던지 교육과정은 학교에서 학생들에게 무엇을, 어떻게,
  • [교육과정] 교육과정
    {교육과정의 유형 - 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영교육과정 Ⅰ. 서론 교육이라는 것을 중심으로 교육행정 교육과정 교육 심리 등 교육에 대한 다양한 학문분야가 존재한다. 그 중 우리는 교육과정 쉽게 말해 무엇을 어떻게 가르칠 것인가 라는 것에 대해공부하고 있다. 교육 과정 이라면 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 대해 연구하는 학문으로 생각된다.. 그러나 교육을 학문으로서 공부하는 교육학도라면 더 깊이 들어가 왜 가르쳐야하고 왜 그 지식을 가르쳐야 하는지 또 교육과정 연구에는 어떤 문제점들이 있는지 깊이 생각해보아야 한다. 이런 깊이 있는 생각을 하기 위해서는 교육과정에 대한 기본적인 지식들 기본배경지식들이 필요하다. 교육과정의 개념이라든가 역사 유형 등의 기본지식을 알아야할 필요가 있다. 이런 기초지식
  • [교육과정] 교육과정
    교육과정 1. 교육과정의 개념 1) 교육과정의 의미 Curriculum이란 라틴어의 쿠레레(currere)에서 온 말. 동사로는 뛴다 , 명사로는 走路(뛰는 길) 에 해당하는 것으로 활동. 경마장에서 말이 달리는 길(course of race)은 미리 정해져 있어 다른 길로는 뛰는 것이 허용되지 않는 것처럼, 학생이 입학하여 졸업을 할 때까지 이수해야 하는 과정(course of study), 즉 학생이 학교에서 공부해 나가야 할 일련의 내용항목들, 즉 교수요목들을 교육과정이라고 함. 뛰는 과정에는 반드시 내용이 수반되어야 한다. 따라서 교육과정은 일정한 순서로 배열된 학습의 코스와 더불어 학습내용이나 경험내용도 같이 포함됨. ] 2) 교육과정의 정의 첫째, 교육과정을 내용(content)로 보는 입장.
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    교육과정 교육과정의 이해 1. 교육과정의 이해 교육과정이란 용어는 1918 년 Bobbitt 가 자신의 저서 교육과정 에서 처음 소개 ☆ 교육 : ‘ 학생들에게 의도적으로 가르치는 행위 ’ ☆ 교육과정 : * 의도적인 학교 교육에서 학생들에게 어떠한 교육목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육내용을 선정하고 조직해 놓은 공통적인 기준 * 학습자에게 의미있는 학습 경험을 선정하고 조직하여 교육 경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본 설계도 ( 틀 ) 이라 할 수 있다 . * 문서 속에 담긴 교육목적과 교육내용의 체계 , 그리고 이를 효과적으로 전달하기 위한 교육방법 , 교육평가 , 교육운영 등에 대한 종합계획을 가르킨다 . ☆ 영유아 교육과정 : 유아가 어떻게 성장하고 학습하는가에 대한 철학적 , 심
  • 교육과정
    교 육 과 정 목차 교 육 과 정 1 교육과정의 개념 교육과정의 유형 2 교육과정의 구성 3 1) 교육과정의 의미 교육과정의 어원 1. 교육과정의 개념 영어의 커리큘럼(curriculum) 번역 ※ 커리큘럼(curriculum) : 라틴어의 쿠레레(currere)가 어원 “달린다”,“달리는 코스” 뜻함. 2) 교육과정의 정의 1. 교육과정의 개념 1 교육과정을 “내용”으로 규정 허친스 (R.M. Hutchins, 1899~1977) - 학교에서 학생들에게 가르쳐야 하는 내용으로 규정 - 영구불변의 교과로 구성하되, 초․중등학교에서는 문법, 읽기, 수사학, 논리학, 및 수학을 가르치고, 중등교육 이후의 단계에서는 서양세계의 위대한 고전(古典)을 가르쳐 야 함. 베스토 (A. Bestor) - 교육과정은 기본적
  • 교육과정-교육과정의 유형
    o 과 제 명 : 교육과정의 유형들(교과 및 학문 중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경, 개념, 주요 특징들을 자세히 비교·설명하시오.(30점) - 목 차 - Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------------- 2 Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------------------- 2 1. 교과 중심 교육 과정 -------------------------------------------------- 2 1) 교과 중심 교육 과정의 이론적 배경 및 개념 ------------------------------- 2 (1) 교과 중심 교육과정의 개념 ------------------
  • 교육과정
    교 육 과 정 1. 교육과정의 개념 1) 교육과정의 의미 - 교육과정의 어원: 오늘날 우리가 사용하고 있는 교육과정 용어 : 영어의 커리큘럼(curriculum)을 번역 ※ 커리큘럼(curriculum) : 라틴어의 쿠레레(currere)가 어원으로서“달린다”,“달리는 코스”를 뜻함. ⇒ 이 말이 교육에 전용되어 아동? 학생이 일정한 목표를 행해서 달리는 과정(過程)이라는 뜻으로 사용하게 되었고 여기에서 커리큘럼이라는 용어가 교육에 전용되어 일정한 순서로 배열된 학습의 코스와 더불어 학습내용이나 경험내용을 의미하게 된 것. 학생이 학습 한다던가 경험하는 내용으로서 학습경험 및 생활경험을 의미하게 됨. 2) 교육과정의 정의 ① 교육과정을 “내용(content)”으로 규정 - 학생들에게 가르쳐야 할 교수 ? 학
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    표면적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정 표면적 교육과정 잠재적 교육과정 영(零, null) 교육과정 - 학교에 의하여 의도적·조직되고 가르쳐 지는 C.? - 문서화 된 C.(국어,자연,수학). (비영속 적). - 공식적 과정 - 국가나 학교가 학생들의 교육을 위해 사전 계획,편성한 학교 교육 활동에 관 한 계획. - 교과 - 교과 통해 배우는 지적 영역. - 인지적 영역 - 교과중심→바람직한 내용이 주. - 계획적. - 교사 지적, 기능적 영향 받음. - 교과는 단기적으로 배움→일시적. - 무엇을 가르칠 것인가에 대한 강한 의 도 포함. - 가식적·표출적인면 짙음(인지 적 영역 다룸). -교과,경험,중핵,학문C→교사에의해 계획된 표면적 교육과정. - 독, 서, 산 -보조교재,참고서,학습자료들이 이것
  • [교육과정]교육과정
    6장 교육과정 제1절 교육과정의 의미와 유형 1. 교육과정의 의미 1) 교육과정의 어원적 의미 - 교육활동에서 무엇을 가르치고 배울 것인가에 관한 문제를 체계적으로 다루는 분야가 교육과정이다. - 학생이 학습하거나 경험하는 내용으로서 학습경험 및 생활경험을 의미 2) 교육과정의 정의 ① 조직화된 지식으로서의 교육과정 - 학교에서 가르쳐야할 교과목의 조직화된 모음 - 여러 교과목들을 어떤 기준에 따라 체계적으로 조직하여 놓은 하나의 모음체 - 교과목 선정의 가장 중요한 기준 * 허친스 - 항존주의자로서 교육의 목적을 지적 능력의 계발에 두었다. - 교육과정은 지적 계발에 도움을 줄 수 있는 영구불변의 진리로 구성해야 한다고 주장 * 베스터 - 본질주의자 - 교육과정은 모국어, 수학, 과학, 역사, 외국어 등
  • 교육과정
    교육과정 <목 차> Ⅰ. 교육과정의 개념 1. 교육과정의 어의 2. 교육과정의 정의 3. 현대 교육과정의 특징 Ⅱ. 교육과정의 유형 1. 교과중심 교육과정 2. 경험중심 교육과정 3. 학문중심 교육과정 4. 인간중심 교육과정 Ⅰ. 교육과정의 개념 1. 교육과정의 어의 현재 우리나라에서 사용하는 교육과정이라는 용어는 영어의 커리큐럼(curriculum)을 번역한 것이다. curriculum은 라틴어의 쿠레레(currere)에서 유래된 말이다. currere는‘달린다’,‘뛴다’라는 뜻으로 경마장의 경주로와 경주하는 그 자체에 해당하는 것으로 활동의 장소나 활동의 연속을 의미한다. 말이 달리고 학생들이 뛰는 경주로를 의미하던 curriculum이 교육분야에 사용됨에 따라 그 의미가 다양하게 변천하게 되었다. 어의
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