교양

  • 교양이란 무엇인가
    교양이란 무엇인가 1. 교양의 개념 정의 교양은 학문, 지식, 성품 등으로 갖추어진 품위. 일반적으로 인격적인 생활을 향상시키기 위한 지(知), 정(情), 의(意)의 수련, 즉 단순한 학식의 풍부나 전문가적 직업생활 외에 일정한 문화이상(文化理想)에 부응한 정신적 능력의 전면적 계발로서의 세련을 의미한다. 교양을 뜻하는 영어 'culture'의 원뜻은 '경작(耕作)'이고, 독일어의 'Bildung'은 '형성'이라는 뜻임을 보아도 알 수 있듯이, 여기에는 인간정신을 개발하여 풍부한 것으로 만들고 완전한 인격을 형성해 간다는 뜻이 포함되어 있음을 알 수 있다. 이러한 노력은 시대마다 일정한 문화이념에 입각해서 이루어지므로 교양의 내용은 시대 또는 민족에 따라 달라지는데, 적어도 유럽문화권에 있어서는 이제까지
  • 교양이란
    ※독서와 표현 교양이란 예나 지금이나 사회에서는 교양 있는 사람을 우대 하는 경향이 있다. 우리는 ‘교양 있는 여자가 되어야 한다.’라는 소리는 많이 듣곤 한다. 대체 교양인의 기준은 무엇이며 우리는 왜 교양을 필요로 하는가? 나는 교양인이란 여러 방면에 상식을 두루두루 겸비한 사람이라 생각한다. 대부분 교양 있는 사람을 꼽으라 하면 많이 배워서 많은 것을 알고 있는 사람을 꼽을 것이다. 이렇듯 예술, 문화, 정치, 인생 등 사회에서 필요로 하는 지식을 두루두루 갖춘 사람이 교양인인 것이다. 그리고 남에 의해서 의견이 좌지우지되지 않고 자신만의 의견을 갖고 자신의 생각을 소신 있게 말 할 수 있는 사람이 교양인이다. 하지만 상식을 두루두루 아는 사람이라고 해도 덕을 갖추지 않은 사람은 절대 교양인이 될 수
  • [교양] 교양이란 무엇인가
    교양이란 무엇인가 교양이란 생활이나 학식을 바탕으로 이루어지는 품행과 문화에 대한 지식 이라고 국어사전에서는 정의하고 있다. 우리가 일상생활 에서 어렵지 않게 들어볼 수 있는 교양이란 단어. 그러나 교양이란 무엇인지 딱히 상세히 풀어 말하기도 어려운 단어이다. 이 단어를 사람에 따라 다르게 생각 할 수 있을 것이다. 나는 과연 이 단어를 어떻게 나름대로의 정의를 내릴 수 있을 것인가? 교양이란 단어를 듣고 가장 먼저 떠오른 것은 “정말 교양도 없이~” 라는 TV 속 대사이다. 빈부 차와 학벌 차등의 계층 간의 차이로 인해 한쪽 집안에서의 반대를 겪는 줄거리로 이루어지는 드라마 에서 심심치 않게 들을 수 있는 말이다. 그 다음으로 생각난 것은 TV프로그램에서의 교양 프로그램이다. 교양프로그램은 ‘연예오락프로
  • 교양이란무엇인가
    교양이란 무엇인가? 201004266 정 솔 교양이란 어떠한 실용적인 목적보다 개인의 호기심이나 욕구를 통해 배움을 이뤄나가는, 배움 그 자체를 위하여 배우는 행위를 통해 사회의 억압이나 강요에서 벗어나 자기 스스로를 '자유인'으로 키워낼 수 있도록 하는 교육이라고 한다. 내가 생각하는 현대적 의미의 교양이 지적이고 계급주의적인 성격을 띠고 있는, 그래서 상위계층의 사람들에게 주어지는 교육이며, 이로 인해 '교양적이다, 교양이 있다' 등의 표현이 등장했다고 한다면, 책에서 화자가 주장하는 의견과는 조금 다르다고 할 수 있겠다. 교양이 무엇이냐는 주제에 대부분의 토론자들은 지식적인 면을 더 많이 우선시 했다. 조금 더 배우는 것, 평소 배우고 싶었던 흥미로운 분야에 대해 배우는 것 등의 배움과 지식에 관한
  • [교양]교양을 읽고
    교양이란 책의 부제는 '사람이 알아야 할 모든 것'이다. 교양이라는 포괄적인 단어를 책 한 권으로 정리하기에 많은 비약이 있지만 교양이 설자리가 좁아져만 가는 현대 사회에 인간을 인간답게 하는 진정한 힘이 교양이라고 말하는 저자의 자신감이 대단하다고 생각한다. TV와 인터넷의 정보 홍수, 가벼워져만 가는 사회, 촌철살인의 재치가 사라진 싱거운 개그로 점철되는 현대의 우리는 지쳐가고 있다. 게다가 무엇이 교양인지도 모른 채 짐짓 교양인을 자청하는 군중 속의 궤변론자들 마저 수없이 마주치는 우리는 분명히 지쳐있다. 지친 우리에게 이 책은 진정한 교양이란 무엇이며, 교양을 갖추는 것이 얼마나 가치 있는 것인지를 가르쳐주는 좋은 길잡이라고 생각된다. 잊혀져만 가는 교양의 언덕은 우리를 인간으로서 더욱 빛나게 하는
  • [교양 ] 디트리히 슈바니츠의 교양
    보다 빠르게, 보다 쉽게는 더 이상 한국 사람만의 모토는 아닌 듯싶다. '사람이 알아야 할 모든 것'이라는 부제에 걸맞게 서양의 굵직굵직한 역사적 사건과 인물들, 신화와 성경, 성에 관한 이야기 까지 '아는 척' 하기엔 딱 좋은 소재들을 잘 모아놓은 책이다. 사실 쭉 읽다보면 고등학교 때 뜻도 모르고 외웠던 단편적인 사실들이 연결되는 재미도 느낄 수 있고, 시험기간에 맞춰 외우기 바빠 제대로 이해도 못했던 수수께끼들이 풀리는 듯한 기분도 의외로 쏠쏠하다. 2부에는 교양인으로서의 각종 매너와 대화 요령 등이 소개되는데 물론 저자는 진지하게 익히기를 원했겠지만, 혼자서 키득거리며 보기에도 재미있다. 「교양- 사람이 알아야 할 모든 것」 제목이 정말 마음에 든다. 내가 평소에도 귀가 얇긴 하지만 말이다. 이렇게
  • 시민의 교양
    시민의 교양을 읽고… # 들어가면서 교양이란 무엇일까? 학문,지식,사회생활을 바탕으로 이루어지는 품위 혹은문화에 대한 폭넓은 지식이라고 한다. 그런 사람들을 우리들은 교양 있는 사람 혹은 교양이 높은 사람이라고 부른다. 그런 교양을 쌓기 위해서는 어떻게 해야 할까? 수 많은 지식을 쌓기 위해서는 어떻게 해야 할까? 쏟아 지는 정보의 홍수와 많은 일에 치이는 현실에서 교양을 쌓기란 핑계일 수도 있지만 사실상 불가능 하다고 생각한다. 하지만 필요한 교양! 시민의 교양은 완전 할 수는 없겠지만 우리들을 교양인으로 만들어 줄 수 있을까? 이 질문과 함께 시민의 교양을 읽어보고자 한다. # 책의 내용 당신이 오실 줄 알고 기다리고 있었습니다. 책 초반에 나오는 글귀다. 교양이 부족한 나를 어떻게 알았는지 정말 깜짝
  • [교양교육]사이버시대의 교양교육
    사이버시대의 교양교육 - 목 차 - 1. 교양교육은 필요한 것인가 - 시작하는 말 2. 기존의 교양교육과 지식기반 사이버시대의 교양교육 - 교양교육의 중요성 3. 사이버시대에 요구되어지는 지식의 특성 4. 지식기반 사이버시대에 교양교육의 방향 - 맺는말 교양교육은 필요한 것인가 - 시작하는 말 역시 이번 두 번째 『교육철학 및 교육사』 리포트의 제목을 놓고 또다시 고민을 하게 되었다. “사이버시대의 교양교육” 교양교육을 현대시대의 대세에 따라 사이버교육으로 실시해야한다는 논지를 펼쳐야 하는가?(실제로 우리학교에서는 일부교양강좌를 사이버교육으로 하고 있다.) 교양교육을 사이버교육으로 한다면 그 효과는 어떨까? 그것이 교양교육에 적합한 교육의 형태인가? 아니면, 정보의 양이 기하급수적으로 늘어나는 지식 속에서
  • 시민의교양
    시민의교양 을 읽고… # 들어가면서 책의 역할은 무엇일까? 마음의 양식을 쌓기 위한 도구? 교양을 쌓기 위한 도구? 좋은 성적을 내기 위한 교과서? 참고서? 책은 참 다양한 역할이 있는 것 같다. 지극히 개인적인 생각이지만 책의 역할은 지식을 쌓고, 그 지식을 통해 개인의 교양 혹은 소량을 높이는 것이 가장 중요한 역할이라고 생각한다. 지,대,넓,얕(지적 대화을 위한 넓고 얕은 지식)의 저자 채사장이 시민의 교양으로 지식에 교양을 더 해준다고 한다. 어떤 내용들이 교양을 더해주는 지침서가 되어줄까? 책을 한 번 살펴보고자 한다. # 책의 구성과 내용 두 가지 삶이 있다. 첫 번째는 세계에 나를 맞추는 삶이다. 세상의 질서를 존중하고, 주어진 환경을 받아들이고, 그 속에서 최선을 다해 살아가는 인생이다. 두
  • 교양의 의미와 교양의 필요성
    주제 : 교양의 개념과 그 필요성 우리는 실생활에서 ‘교양이 있다’, ‘교양이 없다’ 등의 말을 자주 사용한다. 또한 ‘교양이 있다’는 말을 들으면 기뻐하고, ‘교양이 없다’는 말을 들으면 무척 불쾌하게 생각한다. 이 ‘교양’ 이라는 단어는 때때로 사회적으로 논란거리가 되기도 한다. 얼마 전, 지역말 보존 모임의 회원들이 ‘교양 있는 사람이 쓰는 현대 서울말’을 표준어로 정의한 관련법 조항은 위헌(違憲)이라고 주장하여 헌법재판소가 공개 변론을 개최한다는 기사를 본 적이 있다. 이 모임의 회원들은 현재 공문서나 교과서에서 쓰고 있는 표준어의 정의가 사투리를 쓰는 사람을 ‘교양 없는 사람’으로 매도하고 있으며, 따라서 표준어의 정의를 수정해야 한다고 주장한다. 이렇듯 ‘교양’이라는 단어는 우리 실생활 속에서 자
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