공교육

  • 공교육과 사교육
    시작하는 말 얼마 전 이번에 고등학생이 된 여동생의 학원문제로 함께 이것저것 알아 볼 일이 있었다. 한과목만 학원을 다닐 수도 없고, 그렇다고 종합반을 다닐 수도 없어 여러 과목을 단과수업으로 듣기로 했다. 그런데 학원비가 한 과목당 10만원선, 언어와 수학, 과학을 들어야 했는데 그렇게 치면 순 학원비만 30만원에 책값 등 40만원 가까이가 들었다. 거기에다가 좋다고 하는 영어까지 인터넷방송으로 들으려고 보았더니 만약 언어를 예를 든다면 현대시, 소설, 고전시가, 문학 등 세부적으로 나뉘어 있어 한 과목을 다 듣는다면 그 가격도 만만치 않았다. 우리는 부모님과 함께 농담 반 진담 반으로 “돈 없으면 공부도 못하겠다.”라며 씁쓸하게 웃었다. 위의 신문기사를 봐도 느낄 수 있다. 특목고 아이들의 사교육비가 엄
  • 공교육과 사교육
    -공교육의 정의 공교육은 국가나 지방 교육 당국에 의하여 설립되어 운영 관리되는 학교교육으로 국민을 대상으로 하고, 일반적으로는 초 중등학교 교육을 뜻한다. 오늘날의 대부분 사립학교는 대부분 공공적인 목적을 가지고 있기에 공교육에 포함된다. 따라서 공교육은 학생들이 비용을 지불하고 받는 학원 수업이나 과외와 같은 사교육과는 대조된다. -공교육의 문제점 학생들은 거의 하루의 절반을 학교에서 보낸다. 고등학생의 경우 집에서 잠을 자는 시간을 제외하면 거의 학교에 있는 셈이다. 수년 간 청소년들은 학교에서 보고, 듣고, 배운 것을 통해 성장한다. 그렇기에 공교육은 학생들의 심리, 인생설계, 인성발달, 그리고 가치관 등이 형성되는 데에 많은 영향을 끼친다. 이런 중요한 역할을 하기에 공교육은 보다 학생들에게 효율적
  • 공교육과 사교육
    공교육과 사교육 [목차] 1. 공교육과 사교육 2. 공교육의 실행과 현재 진행상황 3. 사교육의 발생원인 4. 사교육중심의 선행학습 5. 사교육의 문제점 6. 사교육 문제의 해결방안 7. 과외학습의 순기능과 역기능 8. 공교육과 사교육 문제의 대안으로의 방과 후 학교 1. 공교육과 사교육 공교육은 국가나 지방자치 단체의 통제와 지원을 받고 학교에서 이루어지는 교육을 의미한다. 반면 사교육은 국가나 지방자치 단체의 통제와 지원을 받지 않고 개인적으로 행해지는 교육을 의미한다. 따라서 국립이든 공립이든 혹은 사립이든 학교 교육은 모두 공교육이며, 개인적으로 이루어지는 과외, 학원과 같은 것은 사교육에 해당한다. 그리고 자립형 사립학교의 경우에는 국가의 지원은 받지 않지만 교육과정이나 커리큘럼이 교준 교육과정을
  • 사교육공교육
    사교육의 필요성의 유무 - 사교육은 학교를 보충해주는 수단이다 - 공교육 변화로 극복하자 1. 사교육의 현재 (1) 사교육의 실태 - 사교육의 종류 - 사교육의 지출 (2)사교육이 활성화 되는 원인 - 교육 및 교사의 질 - 사교육의 차별화 된 강의 - 선생님들의 자질 부족 - 대한민국 어머니 2. 공교육의 현재 (1) 공교육의 실태 - 공교육 문제 해결의 필요성 (2) 정부의 해결방안 - 사교육비 경감대책 - 교원평가제 실시 - 입학사정관제 전형 확대 - 방과 후 학교 3. 사교육과 공교육의 문제점에 대한 해결방안 - 나부터! 라는 마음이 중요 - 전인적인 평가 방식의 필요성 - 진로 적성 지도 강화 - 타국의 공교육을 참고하자 - 선생님들의 자질 부족 4. 결론 - 토론 1. 사교육의 현재 (1) 사교육
  • [유아교육] 공교육
    Ⅰ. 머릿말 이번 과제의 주제는 공교육 으로 교육의 기회균등 , 보상교육 등의 주제와 상호연관이 있는 주제였다. 공교육의 개념을 알아보고, 우리나라 유아교육 공교육의 현재 모습과 역사, 이에 따른 성과와 문제점을 알아보기로 한다. 또한 지금까지의 유아교육 공교육의 모습을 보고 앞으로 나아가야 하는 방향과 대안을 함께 알아보기로 한다. Ⅱ. 본론 1. 공교육의 개념 -공교육에 대한 정의는 학자에 따라 다르게 제시하고 있는데, 대체적으로 국가의 관리·운영측면과 국가의 지원과 국민의 교육권을 강조한다. -공교육이란 교육의 사회적 유용성으로 인해 국가가 공공단체가 관리·운영·지원하고 국민 모두에게 개방하여 보편적인 교육을 실시하는 교육을 말한다. 이러한 공교육은 교육의 기회균등을 위해 무상성과 의무성을 추구하고,
  • [유아교육] 공교육
    -들어가기 교육이란 한마디로 공(公)의 성질을 가진 교육으로 근대부터 현대에 이르기까지 교육의 최대 특징이라고 할 수 있다. 공(公)의 성질을 가진 교육이란 교육의 사회적 유용성을 사회 구성원이 인정하고 이 사회적 유용성 때문에 국가가 적극적으로 관여하는 교육을 말한다. 따라서 공교육이란 교육이 단순히 개인적인 일이 아니라 사회적인 유용성을 가지고 있기 때문에 각 개인이 받는 교육에 의해 개인은 물론 사회도 발전한다는 공공성으로 인해 국가가 관여하게 된 교육이라고 할 수 있다. 교육의 공공성은 교육의 사적인 특성, 즉 사사성을 뒤로 하고 공공성을 앞에 내세운 것이다. 따라서 공교육은 교육의 개인적 측면보다는 국가·사회적 측면을 중시한다. 1. 공교육의 개념 -김학천(1992) : 공교육이란 누구에게나 적성
  • 공교육과 의무교육
    { 목 차 Ⅰ 들어가며 ◈◈◈◈◈◈◈◈◈ Ⅱ 본 론 공교육의 기원 1. 공교육제도의 의의 2. 공교육제도의 기원 3. 공교육의 이념 4. 공교육과 국가 지방 단체 5. 우리 학교의 공교육 기간 6. 공교육의 문제점 7. 공교육 개혁의 기본방향 8. 공교육 참고 자료 의무교육의 의미 1. 의무교육의 개념 2. 의무교육의 의의와 목적 3. 의무교육의 발전과정 4. 외국의 사례 5. 의무교육 쟁점 및 발전방안 Ⅲ 나오며 ◈◈◈◈◈◈◈◈◈ Ⅰ들어가며 우리 2조는 의무교육과 공교육에 대한 연구를 과제로 받았다. 수업을 마치고 빈 강의실에 모여 회의를 하면서 과연 우리가 조사하고자하는 주제가 현재에 있어 어떤 의미와 필요성을 가지는가와 문제점에 대해 진지하게 생각해 볼 수 있는 좋은 기회가 되었다. 시험기간과 중복된
  • [공교육] 유아교육 공교육
    ◆ 서론 교육이란 한마디로 공(公)의 성질을 가진 교육으로 근대부터 현대에 이르기까지 교육의 최대 특징이라고 할 수 있다. 공(公)의 성질을 가진 교육이란 교육의 사회적 유용성을 사회 구성원이 인정하고 이 사회적 유용성 때문에 국가가 적극적으로 관여하는 교육을 말한다. 따라서 공교육이란 교육이 단순히 개인적인 일이 아니라 사회적인 유용성을 가지고 있기 때문에 각 개인이 받는 교육에 의해 개인은 물론 사회도 발전한다는 공공성(公共性)으로 인해 국가가 관여하게 된 교육이라고 할 수 있다. 교육의 공공성은 교육의 사적인 특성, 즉 사사성(私事性)을 뒤로 하고 공공성을 앞에 내세운 것이다. 따라서 공교육은 교육의 개인적 측면보다는 국가·사회적 측면을 중시한다. ◆ 공교육의 정의 相良惟一(1974, p.15)의 정의
  • 유아교육에서의 공교육
    ▶ 차 례 ◀ Ⅰ.머리말 Ⅱ. 유아교육에서의 공교육 1. 공교육의 본질 1) 공교육의 개념 2) 공교육의 정의 2. 유아교육 공교육체제 확립의 당위성(필요성) 1) 교육의 기회균등실현 측면이다. 2) 교육의 효과 측면이다. 3. 유아교육의 문제점 4. 유아교육 공교육화의 방향 1) 교육기회에의 접근 보장 2) 교육기회 및 과정에의 평등보장 3) 교육기회의 실질적인 보장 5. 유아교육의 공교육화 활성화를 위한 행?재정적 기반 조성 1) 유아교육 기회 확대 방안 2) 유아교육 공교육화 기반 조성을 위한 재정 투자 확대 방안 3) 유아교육 관련 법령 개선 방안 Ⅲ. 맺음말 ◐ 공교육 ◑ Ⅰ.머리말 인간답게 살아가기 위해서 교육은 꼭 필요하다. 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교처럼 우리에게는 배울 수 있는 교육
  • [교육] 공교육 붕괴
    -목 차- Ⅰ. 서론 - 공교육 붕괴의 인식 및 정의 Ⅱ. 본론 1. 공교육 붕괴 현황 2. 공교육 부실화 과정 분석 3. 공교육 정책의 구조적 문제 4. 공교육 위기의 핵심 5. 공교육 붕괴원인의 다양한 관점 Ⅲ. 결론 - 공교육 내실화를 위한 전략적 과제 <참고문헌> Ⅰ. 서론 ● 공교육 붕괴의 인식 및 정의 지난 수십 년 간 암기위주 입시대비 교육으로 인해 우리의 중등학교에서 인성교육이 실종되고 사고력과 창의력 교육이 부실하다고 지적되어 왔다. 그리하여, 문민정부의 뒤를 이어 국민의 정부도 우리 교육의 고질적 문제점이었던 과외교육과 입시교육을 근절하고 지식정보사회를 맞이하기 위한 원대한 교육개혁을 추진해 왔다. 그런데, 최근에는 설상가상으로 교육의 내용과 방식을 불문하고 중등학교 교실에서 수업 그 자체
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