초등학생의 흡연예방교육을 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용하여 작성0k

소개글

초등학생의 흡연예방교육을 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용하여 작성0k

간호학과보건교육4A형

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 초등학생의 흡연
2. 초등학생 흡연의 문제점
3. 초등학생의 흡연 실태
4. PRECEDE-PROCEDE모형을 적용한 초등학생의 흡연예방교육
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계-역학적 사정
3) 3단계-행위 및 환경적 사정
4) 4단계-교육 및 생태적 사정
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정
6) 6단계-수행 프로그램 개발과 수행에 관계
7) 7단계-과정평가
8) 8단계-영향평가
9) 9단계-결과평가

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

담배는 백해무익이라는 말이 있다. 그만큼 담배는 인체에 치명적인 타격을 주는 것으로 별 도움이 안 된다는 것이다. 우리나라 청소년들은 1970년대 까지만 해도 거의 담배를 피우지 않았다. 80년대 학원의 자유화 물결에 달라 점차 청소년의 담배에 대한 호기심 증가와 학교 및 가정의 통제 약화로 청소년 흡연율이 급격히 상승하였고, 고등학교 3학년이 되면 60%의 학생들이 담배를 피우게 되었으며, 여학생의 흡연도 눈에 띄게 증가하여 주요한 사회문제로 부상하고 있으며, 가정의 통제가 어려운 현실이 되고 있다.
흡연경험 실태조사에 의하면 초등학생의 11%에서 한번이라도 담배를 피워 본적이 있으며, 6학년의 경우 무려 15.9%에서 흡연 경험이 있는 것으로 나타났다. 이번 조사에서 흡연경험은 "딱 한번이라도 담배를 피워 본 경우"로 정의 되었다. 초등학교 시기는 여러 가지 습관에 대한 신념과 태도가 형성 되는 시기이다. 이러한 시기에 가정 및 학교 환경이나 사회 분위기는 어린 학생들의 신념과 태도 형성에 절대적인 영향을 주게 된다. 부모가 담배를 피우고 학교에서 선생님이 담배를 피우고, 각종 매스컴에서 흡연장면을 쉽게 볼 수 있는 지금의 현실은 초등학생들의 신념 태도 형성에 부정적인 영향을 주고 있으며, 이것은 다른 말로 표현하면 화약을 든 채 불장난하는 어린애들 보는 듯한 상황이다. 초등학생이 상습적인 흡연자로 되기까지는 몇 가지 단계를 거치게 된다. 우선 "시도기(trying stage)로서 담배를 딱 한번 입에 물어보는 것이다. 호기심이 강한 시기에서 이러한 시도는 지극히 자연스러울 수 있다고 보는 견해도 있지만 이러한 시도기는 그 다음단계인 "반복/불규칙적 습관"으로 연결이 되는 것이다. 이러한 호기심 어린 습관이 규칙적으로 반복될 경우 "상습흡연자"가 되고 오랜 기간 담배를 피우게 되면 니코틴 중독에 심하게 빠지게 되어 평생 담배 니코틴에 의존하여 살아가게 되는 것이다. 따라서 이번 조사에서 나타난 초등학생의 높은 흡연경험율은 간과할 일이 아니라는 결론이 나온다. 흡연 여부는 이제 개인적인 기호나 결심의 차원을 벗어났다고 봐도 과언이 아니다. 사회생활을 하는데 장애가 되는 나쁜 습관이자 국민건강을 해치고 사회적 비용을 증가시키는 주범으로 지목되고 있는 것이다.

참고 자료

1. 김현미. 청소년 흡연 실태 및 문제점에 관한 연구. 경희대학교 행정대학원, 2002
2. 이재형, 초등학생의 흡연 실태 분석, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
3. 박우연, 초등학생의 흡연 실태와 흡연태도에 영향을 미치는 요인, 한국교원대 대학원 석사학위논문, 2007.
3. 우은경, 흡연에 대한 지식수준이 흡연 행태에 미치는 영향. 연세대학교 대학원, 2003.
4. 이경희. 스트레스와 흡연의 관련성에 관한 연구. 연세대학교 보건대학원, 2003.
5. 장인협, 오정수, 아동·청소년복지론, 서울대학교출판부, 2001.