사회과 교재연구 지리영역

소개글

사회과 교재연구에서 지리영역에 관한 발표자료입니다.

목차

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본문내용

-지리 의식
인간과 관련된 땅 위에 분포하는 지리적 현상이나 사상에 대한
심리적 감각, 사고, 인식,의지, 태도 등을 포괄하는 심적 반응
체제. 지리적 사고에 의해 발달.
-아동의 지적 발달 단계에 맞는 지리교육은
비효율적인 주입식 교육이 아니라,
아동의 자발성, 자율성에 의존한
자기 학습을 가능하게 한다.
그러므로 아동들의
학습 발달 심리에 대한 공부는 필수적이다.
지리적 사고의 4단계

1단계
What
어떤 지역의 특징적인 지리적 요소 즉, ‘무엇이?’라는 요소들을 파악하는 단계
2단계
Where
추출된 요소들이 어떤 위치적 특성을 갖고 있는가를 파악하는 단계
3단계
How
어떻게 있는가를 파악하는 단계
4단계
Why
그곳에(위치) 그렇게(분포 형태) 있게 된 원인이 무엇인가를 밝히는 ‘왜?’의 단계
지리적 사고 구조
감각운동기
(0~2세)
공간 인지 조작 가능하나, 정신적 표현 어려움
2세 무렵에는 부분적으로 공간개념 형성
전 조작기
(2~7세)
외부세계를 상징으로 표현
관찰, 견학을 통한 경험학습이 중요한 시기(저학년)
구체적
조작기
(7~11세)
7~9
투영적 공간 조작가능
9~11
기하학적 공간을 인지하고 조작
마을 모형 제작 가능
경험한 것을 규칙에 따라 조작 가능(중학년)
형식적
조작기
(11세 이후)
공간을 논리적, 가설적, 연역적으로 사고하여 조작
구체적으로 조작하지 않고도 상상 가능(고학년)
추상적 사고 가능, 비가시적, 추상적 가설 설정 가능
Piaget의 인지 발달 이론
단계
내용
1단계(저학년)
2단계(중학년)
3단계(고학년)
단계이름
공간적 사실 파악
공간적 개념 파악
공간적 원리 파악
학습내용
관찰 및 파악 단계
인과관계 , 분류화, 범주화 단계
종합, 원리,
적용ㆍ 응용
지리적 사고
위치, 분포적 사고

참고 자료

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