교육공학및교육방법의 역사적 발달

소개글

교육공학 , 교육방법의 역사적인 발달을 사진과 함께 설명하였습니다.

목차

초창기
1) 사상적 배경
2) 교육학자
(1) 서양학자
(2) 동양학자

1. 시각 교육
2. 시청각 교육
3. 시청각 교육통신
4. 교수공학
5. 교육공학

본문내용

초창기
1) 사상적 배경
17세기는 봉건주의가 무너지고 자연과학이 발달되기 시작하며, 사회적, 정치적, 문화적 모든 측면에서 많은 변화가 일어나는 시기이다. 이 시기를 실학주의시대 라고 일컫는데, 특히 교육의 분야에서는 유럽의 교육학자들에 의해 언어 편중주의를 지양하고 자연현상을 감각을 통해 있는 그대로 직접 경험하자는 감각적 실학주의가 등장하게 된다.

2) 교육학자
(1) 서양학자
① Comenius(코메니우스) :
구체적인 직관을 통한, 언어이전에 실물을 통한 교육을 주장하며 감각적 경험을 통해 가르치는 것이 더욱 효과적임을 주장한다. 현대 시청각 교육의 창시자(세계도회 : 150장의 삽화)


② Pestalozzi(페스탈로치) :
인위적인 교수방법을 배격하고 직관과 자발성의 활동중심 교수방법을 중요시 했다. 피교육자가 흥미를 유지할 수 있도록 직접체험하고 관찰함으로써 배우는 루소의 자연주의 교육론을 바탕으로 한 것이다.
③ Frobel(프뢰벨) :
세계최초의 유아원을 설립함. 관찰 등의 감각경험을 통한 즉각적인 지식보다는 사물의 질적인 특성에 의해 획득할 수 있는 상징적 지식을 보다 강조하였다.

참고 자료

없음