초등 5학년 수학 교과서 분석

소개글

수학 교과서 분석
- 5학년 ‘소수의나눗셈’

목차

1. 7차교육과정 개정(수학)
(1) 개정 중점
(2) 목 표

2. 교과서 분석
(1)교과서 내용 구성
(2)문제 비교
(3)예제비교
(4)기타

3.정리

본문내용

수학교과서 분석에 있어서 기본방향은 6차 수학교과서와 비교해 봄으로써 7차 수학교과서의 개정된 부분과 특징을 알아보고 더 나아진 점과 개선해야할 부분을 살펴보고 그에 따른 방안을 찾아보고자 하였다. 조원들이 분석한 교과서 단원은 ‘소수의 나눗셈’이다. 교과서 내의 세부 사항들을 조사하기 이전에 6차에서 7차로 개정된 수학 전반에 대해 간단히 알아보고자 한다.

1. 7차교육과정 개정(수학)
(1) 개정 중점
앞으로 다가올 21세기, 정보화 사회에서는 수학을 사용한 정보를 이해하는 능력, 얻어진 정보가 타당한지 판단하는 능력, 수학을 사용한 정보를 다른 사람과 직접 또는 간접으로 교환하는 능력, 실생활이나 다른 교과 영역에서 수학적 지식을 사용하여 문제를 구성하고 해결하는 문제 해결력 등의 수학적 힘(mathematical power)을 필요로 한다. ‘수학적 힘’이란 탐구하고 예측하며 논리적으로 추론하는 능력, 수학에 관한 또는 수학을 통한 정보교환 능력, 수학 내에서 또는 수학과 다른 학문적 영역 사이의 아이디어를 연결하는 능력, 문제 해결이나 어떤 결정을 내려야 할 때 수량과 공간에 관한 정보를 찾고 평가하고 사용하려는 성향과 자신감을 포함한다. 수학적 힘을 기르기 위해서는 수학의 기본 지식, 추론 능력, 문제 해결력, 수학적 아이디어의 표현 및 교환 능력, 그리고 사고의 유연함, 인내, 흥미, 지적 호기심, 창의력을 길러 주는 다양한 교수․학습 방법을 필요로 한다.
제 7차 수학과 교육 과정은 개정의 기본 방향을 ‘수학적 힘’의 신장으로 설정하였으며, 이를 구현하기 위한 실천적인 항목들로, 개인의 능력 수준과 진로의 고려, 수학적 기본 지식의 습득, 학습자의 활동 중시, 수학적 흥미와 자신감의 고양, 계산기, 컴퓨터 및 구체적 조작물의 적극적 활용, 다양한 교수․학습 방법과 평가의 활용을 제안하고 있다.

참고 자료

없음