작문연구동향

소개글

국어교육학원론책으로 작문연구 동향 정리본입니다.

목차

작문연구동향
(1) 작문결과에 초점을 둔 작문연구
(2) 작문 과정에 초점을 둔 작문연구
(3) 작문과정에서의 사회적 상호작용에 대한 연구
(4) 범교과적 작문연구

본문내용

※ 작문과정에 대한 연구
① 60년대 이전 : 결과중심 작문연구
② 60~70년대 : ‘작문과정의 재발견‘ (작문연구-텍스트를 생산하는 인지적 과정의 복잡성 밝힘 / 작문지도-작문과정에 초점을 둔 작문지도 프로그램 개발) → 작문의 과정과 결과를 구분하여 연구한다는 것은 매우 복잡하고 어려운 일
(1) 작문 결과에 초점을 둔 작문연구
1) 문장수준에서의 작문결과 분석
① 통사적 특성 연구초점
② 헌트의 통사적 성숙도에 관한 연구 이후 활발하게 이루어짐
③ 작문지도 : 문장 변형 및 결합연습, 문장 확장 연습 강조
④ 작문 능력 발달의 일반적인 경향 드러남 but 텍스트 생산 과정에 대해서는 별다른 시사점 ×
2) 텍스트수준에서의 작문결과 분석
① 작문과정 규명하는데 상당한 기여, 문장수준에서의 분석이 지닌 한계 극복
② 문장 연결관계, 텍스트 수사론적 구조등 연구초점
③ 언어는 고립된 단어,문장이 아니라 긴밀하게 연결된 담화로서의 구성 강조
(언어사용은 통사적, 의미적, 화용적 측면에서 상호작용으로 구성된다는 기호학적 관점)
④ 작문의 과정은 일련의 내적구조에 따라 의미를 재구성 하는 과정
⑤ 텍스트를 생산하는 필자의 사고과정을 반영하는 것이라는 가정 전제
(텍스트 내용 전개방식은 필자의 사고양식을 드러낸다는 점 강조)
⑥ 텍스트 결속관계 분석, 화제구조 분석(가시적인 자질, 작문과정 사이 관계규명 연구방법)
(2) 작문 과정에 초점을 둔 작문연구
① 일련의 단계를 따라 선조적으로 일어나는 사고의 과정이 아니라 여러 층위에서 인지작용이 상호작용, 회귀적으로 일어나는 과정 (작문의 선조적과정은 그릇된 모형)
② 특징 : 의사소통상의 문제해결 위해 필자가 마음속으로 수행하는 일련의 인지적과정과 그러한 인지적 과정에 영향을 주기도하고, 받기도 하는 외적요인과 내적요인을 표상하는데 있음
② 현대 작문이론가 :작문과정에 관한 문제는 지식과 사고의 문제, 의사소통의 문제 - 근본인지과정
③ Flower와 Hayes 모형 (작문의 인지적 과정 모형 중 가장 강력한 영향)

참고 자료

국어교육학원론