시각-운동통합발달검사

소개글

특수교육-시각운동통합발달검사

목차

I. 검사개요
1. 목적
2. 내용

Ⅱ. 검사방법
1. 검사대상
2. 검사방법 (검사 실시 요강 참고)

본문내용

I. 검사개요
1. 목적
시지각과 미세한 운동 신경의 상태를 평가하기 위해서이다.

2. 내용
시각-운동 통합 발달 검사는 본래 장애를 초기에 발견하고 학습과 행동의 장애를 예방하기 위해 일반학교에서 스크린 검사로서 활용하도록 고안된 것으로 몇 백명의 어린이에게 현존하는 기하학도형과 새로운 기하학도형 및 검사를 통해 실험을 실시한 후 24개의 도형에 의한 현재의 VMI계열이 확립되었다. 각각의 도형은 발달연령과 발달 특성을 가진 것이다.
1. 검사대상
● 2살~15살
2. 검사방법 (검사 실시 요강 참고)
검사용지는 치밀하게 구성되어 있다. 검사용지의 「뒤」에는 시작하도록 한 것은 사용하지 않을 종이에 연필 흔적이 남지 않게 하기 위한 것이다. 개별검사는 4세 이하의 어린이면 좋다. 4세에서는 통상 소집단으로 실시할 수 있다. 15인의 학급 혹은 5세 이상의 학급에서는 검사자 외에 보조자를 두고 어린이가 검사용지를 바로 놓고 진행할 수 있도록 도와준다.
검사를 실시한 어린이 한 사람, 한 사람에 대해서 개인 자료의 문제점란에 기입하여야 하지만 이 기입용지의 위 칸은 교사 혹은 검사받은 어린이가 기입할 수 있다.

3.결과분석
어린이의 VMI 연령을 결정하기 위해서는 연속해서 3과제에 실패할 때까지 통과한 도형 수를 합계한다. 이 합계가 어린이의 원득점이다.
어린이의 원득점에 대응하는 등가연령을 검사용지의 개인자료의 해당란에 기입한다. 채점기준의 바람직한 사용법은 의심스러운 경우에 판단의 보조로서 나타나고 있는 합격과 불합격의 실례를 사용하면서 나타난 각각의 기준에 근거해서 재생된 도형을 평가하는 것이다.
기준을 잘 조사한 후 도형을 합격 혹은 불합격 중 어느 것으로 해야할 지 모르는 경우에는 합격으로 한다.

참고 자료

없음