동기유발방법

소개글

동기유발방법을 주제로 한 리포트 입니다^^

목차

제 목
동기유발 방법
학 습
목 표
동기유발 방법에 대하여 이해한다.
소 요
시 간
10분
학 습
범 위

1. 동기유발의 의미와 기능
2. 동기유발 방법
교 육
보 조
자 료
유인물, 판서, 파워 포인트

본문내용

자 이제 한번 다함께 한 상황을 상상 해보겠습니다. 지금 여러분이 교사의 모습으로 학생 앞에 서있습니다. 하지만 그 학생은 당신의 수업에 대해 전혀 관심이 없습니다. 그렇다면 여러분은 어떻게 하시겠습니까? 무슨 방법을 써서라도 학생의 관심을 수업으로, 학습으로 끌어당겨보기 위해 노력하겠죠. 이 것이 바로 “동기유발” 입니다.
이 시간에는 동기유발의 의미와 기능, 동기유발 방법을 이해해보고자 합니다.




3. 학습개요

동기 유발의 의미와 그 기능을 알아본 후 동기 유발 방법에 대해 알아보겠습니다.
Ⅰ. 동기유발의 의미와 기능

1. 의미

1) 동기

▶ 개체로 하여금 주어진 일을 하게 하여 정당한 활동을 통해서 그것을 끝마 치게 하는 그 개체의 어떤 조건 (McGeoch)
▶ 행동을 활성화시키고 방향지우는 그 무엇 (Woolfolk)
▶ 목표를 달성하기 위해 노력을 경주하는 경향 (Johnson)
▶ 행동의 발생, 방향, 강도, 지속성을 설명하는데 사용하는 이론적 구인

2) 동기유발

▶ 교육심리학의 중심 개념 가운데 하나
▶ 어떤 활동을 촉진, 지시 및 유지하려는 내적 상태 또는 과정
▶ 직접 관찰할 수 없기 때문에 나타난 행동에서 유출해 냄


2. 기능

1) 초발적 기능 (시발적 기능)

▶ 동기가 행동을 유발시키는 힘을 주어 행동을 하게끔 하고 지속케 하며, 끝내게 하는 기능

2) 지향적 기능 (방향적 기능)

▶ 행동의 방향을 바로잡게 하는 기능으로서 학습목표를 향하여 학습태도를 갖게 하는 기능

참고 자료

서적
▶ 김제한 외(2004), 교육심리학, 양서원.
▶ 마정건 외(2002), 교육심리학, 공주대학교 출판부.
▶ 박아청(1999), 교육심리학의 이해, 교육과학사.
▶ 유기섭 외(2003), 교육심리학, 동문사.
▶ 이경화 외(2008), 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학, 교육과학사.

논문
▶ 정한진, 동기유발 요인과 자기효능감이 훈련만족도에 미치는 영향, 안동대행정경영대학원, 2005.
▶ 홍향숙, 학습동기유발 자료를 이용한 수업이 학습자에게 미치는 영향, 제주대교육대학원, 2001.