유아 교육 과정의 이론적 기초

소개글

유아 교육 과정의 이론적 기초에 대한 간략한 5페이지짜리 리포트

목차

1.철학적 기초
2.사회적 기초
3.심리적 기초

본문내용

1.철학적 기초
철학적 기초는 개인 간의 지각 차이에 따라 유형을 나누는데, 여기서는 이성호(1984)가 교육에 관한 철학적 태도를 다섯 가지로 분류한 것에 따라 설명해 보기로
한다.
1)항존주의
항존주의자들은 인간의 본성이란 변화하지 않으며, 본질적으로는 동일하다고 주장한다. 손인수는 항존주의 교육 철학의 기본 이론을 다음과 같이 정리하였다.
첫째, 인간의 본질은 항상 불변하는 것이기 때문에 교육의 본질도 변화하지 않는다.
둘째, 교육은 발달하는 이성에 관심을 두어야만 한다.
셋째, 교육이 이끌어야 하는 단 하나의 적응 타입은 보편적이고 불변하는 진리에 대한 적응이다.
넷째, 교육의 목적은 진리에다 인간을 적응시키는 것이다.
다섯째, 교육이란 생활을 위해 준비하는 것이다.
여섯째, 아동들은 이 세상에서 가장 영원한 것으로 남아있게 될 어떤 기초가 되는 과목을 배워야 한다.
일곱째, 영원불변의 진리들은 「위대한 고전」속에서 찾아볼 수 있다.
여덟째, 교육은 모든 사람을 위해서 보편적이고 또한 동일해야 한다.
2)이상주의
이상주의자들은 가치 체계의 고정성을 주장하고 물질적 가치보다는 정신적 가치를 최고의 가치로 보았다. 혼은 다음과 같이 설명하고 있다.
첫째, 산다는 것과 배운다는 것의 목적은 자연인으로 하여금 이상인이 되도록 발달시키는 것이다.
둘째, 학교는 이상주의라는 개념을 실현할 수 있는 장소가 되어야 한다.
셋째, 교육의 유일한 목적은 아동·학생의 인격을 도야하는 일이다.
넷째, 최선이란 자아실현에서 찾아볼 수 있다.
3)사실주의
사실주의자에게 있어 세상은 있는 그대로의 모습이며 선은 자연의 법칙이나 물리적 세계의 질서 속에서 발견되며, 진리는 관찰되는 바로 그것이다. 학교가 해야 할
일은 있는 그대로의 세계에 대해 가르치는 것이다.
4)실용주의
실용주의 철학은 인간의 생활 속에서의 효과를 진리의 기준으로 삼기 때문에 영원불멸한 진리를 인정하지 않는다. 손인수는 실용주의 교육 철학의 기본 이론을 다음과 같이 요약하였다.

참고 자료

유아교육과정 / 방인옥 박찬옥 이기현 김은희 공저 / 정민사 / 2008(2판)