교육과 사회이동 - 교육을 통한 지위상승이 가능한가

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목차

1. 서론

2. 본론
1)교육이란?
2)사회이동이란 무엇인가? 그리고 지위 향상이란 무엇인가?
3)교육과 지위 향상의 관계
4)교육 효과의 긍정론
5)교육 효과의 회의론
6)한국 학교교육의 사회이동에 대한 기여도와 그에 대한 의견
(외국의 경우 첨부)
7)교육과 사회정의의 실현 &
앞으로 나아가야할 방향

3. 결론

참조서적 및 자료

본문내용

1.서론
교육과 사회이동에 대해 이야기를 시작하며..


교육사회학자들 뿐만 아니라 학업 성취도를 연구하는 많은 교육학자들이 학교교육의 성취도와 방향에 가장 많은 영향을 미치는 요소로서 사회계층을 들고 있을 것이다. 즉, 교육의 중요한 사회적 기능 가운데 하나가 사회적 이동을 촉진하며, 평등사회의 이념 실현에 공헌하는 일이다. 그러나 교육제도는 사회구성원들의 이해관계와 밀접하게 관련되어 있기 때문에 때로는 현상유지의 수단으로 작용하기도 한다.
따라서 여기 준비한 보고서에서는 첫째, 교육과 사회이동이 왜 일어났고 이것의 각각의 개념은 무엇인지 둘째, 교육이 사회계층에 미치는 영향을 논하기 위해 사회이동의 개념, 사회이동에 영향을 미치는 개인적 사회적 요소 및 교육과 사회이동의 관계 등을 서술하고 셋째, 이러한 교육효과의 긍정, 부정론에 대해 알아보고자 한다. 넷째, 우리나라 학교교육의 사회이동에 대한 기여도와 그에 대한 기사 및 칼럼들을 소개하고 우리의 생각을 서술했다. 마지막으로 교육과 사회정의의 실현에 있어 앞으로 나아가야 할 방향과 방안, 그리고 보고서를 작성하면서 느꼈던 점과 생각 등을 담아보았다. 그리고 교육과 사회이동은 왜 일어나는지, 그리고 이것은 어떤 연관성을 가지고 있는지 살펴보는 것도 역시 중요하다.
과연 사회계층과 사회 계급이 어떻게 구분되는지, 계층의 차별이 어떻게 정당화 되는가에 대해 개인적으로도 궁금하지 않을 수 없다. 사회계층에 대한 검토는 개방적인 사회의 안정적인 발전을 위해서도 매우 중요하다고 다시 이야기하고 싶다.

사회계층과 계급에 대해
사람은 자신이 가진 능력과 기술에 따라 일정한 사회의 직위와 직업을 가진다. 또, 특정한 인종에 속하며 서로 다른 가족적 배경을 가지고 있다. 서로 다른 사회적 지위나 능력 및 기술 때문에 주어지는 보수, 특권, 사회적으로 내려지는 사회구성원에 의한 평가도 제각각 다르다. 이러한 차이는 하나의 위계를 이루고 있으며, 따라서 사회적 불평등이 이렇게 층화된 위계체계로 확립된 것을 사회계층이라고 한다. 예로 들면 군대에서의 계급구조, 카스트 제도 중세시대의 종교적 위계질서 등을 들 수 있을 것 같다.
나 역시 본 보고서를 작성하면서 사회계층과 사회계급의 정확한 의미와 그 차이를 잘 몰랐던 것이 사실이었는데 사회계층과 사회계급의 미세한 개념 차이를 알 수 있었다. 즉 사회

참고 자료

교육사회학의 이해 - 차경수, 최충옥, 이미나 저-
교육사회학총론 -이종각 저-
교육사회학 -학이당-
새로운 교육사회학 총론 - 이종각 저-
신간교육사회학 -안우환 저-
교육사회학의 이해 -송영경 저-