교수매체의 종류와 장점과 단점

소개글

교육공학, 매체 관련 수업에서 쓴 레포트입니다

목차

ⅰ. 시청각매체의 종류와 장점과 단점
ⅱ. 정화
ⅲ. 칠판
ⅳ. OHP
ⅴ. 파워포인트
ⅵ. 교수매체 비교
느낀 점

본문내용

ⅰ. 시청각매체의 종류와 장점과 단점
비디오
ㆍ제작 및 활용이 비교적 쉽다
ㆍ고속 전진 및 후진을 이용한 탐 색이 가능하다.
ㆍ속도 조절이 용이하다.
ㆍ정지화면 제시가 가능하다.
ㆍ영화에 비해 해상력과 화질이 낮다.
ㆍ사용할수록 화질이 떨어진다.
ㆍ원하는 부분을 찾기가 어렵다.
ㆍ저장 용량이 제한적이다.
영화
ㆍ대형 스크린을 통한 호소력이 있 다.
ㆍ어두운 곳에서 상영됨으로 주의 집중이 용이하다.
ㆍ해상력이 높고 화질이 좋다.
ㆍ사용할수록 화질이 떨어진다.
ㆍ비디오에 비해 시설과 장비가 비 싸거나 많이 필요하다.
ㆍ원하는 부분을 찾기가 어렵다. ㆍ저장 용량이 제한적이다.
교육방송
ㆍ속보성
ㆍ제작이 전문적이다.
ㆍ사용 비용이 저렴하다.
ㆍ필요에 따라 녹화가 가능하다.
ㆍ방송시간을 확인해야 한다.
ㆍ비디오로 녹화하기 전에는 다시 보기 힘들다.


ㆍ효과적 이용방법
본 수업시 배울 내용과 밀접한 관계를 갖는 영상물을 보여주면 학생들의 흥미유발과 동기유발에 효과적이라 생각한다. 또한 시청각매체는 영상과 소리가 함께 복합적으로 제시하기 때문에 주의를 집중시키며 많은 사람들이 함께 보고 들을 수 있고 소리와 영상의 복합적으로 제시함으로써 보다 오랫동안 기억에 남는다.


ⅱ. 정화
장점
ㆍ읽기 능력이 부족한 학습자에게도 사용이 가능하다.
ㆍ소집단이나 개인에게도 이용될 수 있다.
ㆍ새로운 학습을 유도하는 데 유리하다.
ㆍ교사의 설명이 항상 수반되므로 강조점을 부각시킬 수 있다.
ㆍ의미를 분명히 알 수 있다.
ㆍ수치, 연대, 조직기구, 요소 등을 설명하기에 좋다.
ㆍ제작이 간단하다.
ㆍ지리적 현상 및 변화 등을 설명할 때 도해 적으로 설명할 수 있다.
ㆍ특별한 기자재 없이 쉽게 활용할 수 있다.

참고 자료

김제한 외/ 교육심리학/ 양서원/ 2004
이용환ㆍ곽기상 공저/ 교육방법과 교육공학/ 형설출판사/ 2005
번영계/ 교수학습이론의 이해/ 학지사/ 2006
번영계ㆍ이상수 공저/ 수업설계/ 학지사/ 2004
이경한/ 사회과 지리 수업과 평가/ 교육과학사/ 2004
신중성/ 지리교육의 실제/ 성신여자대학교 출판부/ 1999