교육행정

소개글

교육행정 전반적인 내용 시험대비 정리

성적 : A+

목차

<제 1장> 교육행정의 개념과 성격
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 성격

<제 2장> 교육행정학의 발전과정
1. 고전이론
2. 인간관리론 : 1930년대 경제공황심화, 고전이론 한계
3. 행동과학론 : 사회과학적 접근
4. 다원론
◎ 연구방법론

<제 3장> 동기론
1. 동기의 개념
2. 내용이론
3. 과정이론

<제 4장> 지도성론
1. 지도성의 정의
2. 지도자 영략력의 근원
3. 지도자 특성론
4. 지도자 행위론
5. 지도자 상황이론

<제 5장> 조직론
1. 조직의 개념과 특성
2. 조직유형론
3. 조직문화론
4. 학교조직의 특성

<제 6장> 교육기획 및 정책
<제 7장> 교육제도 및 행정조직
<제 8장> 장학행정
<제 9장> 교육인사행정
<제 12장> 학교경영계획

본문내용

<제 1장> 교육행정의 개념과 성격
1. 교육행정의 개념
1) 조건정비론 : 교육을 위한 행정. 교육 목표를 효율적으로 달성하기 위해서 필요한
인적, 물적 조건을 정비․확립하는 수단적․봉사적 활동
2) 행정과정론 : 행정가의 일반적 기능이 무엇이며, 행정은 어떤 순환적 경로를 밟아 이루어지고
있는가에 초점. 포스드코오브(POSDCoRB)
3) 사회과정론 : Getzels. 하나의 사회적 과정. B=f(role ․ personality)
4) 협동행위론 : 합리성을 토대로 한 집단적 협동행위. 계획된 절차에 따른 인간행위의 신장을 최대한
합리적으로 성취하려는 목적달성을 위하여 교육활동과 관련된 모든 조직의 상호관계를
학습장면에서 모든 조건을 정비하는 봉사적 활동의 방향으로 만드는 협동적 행위
5) 분류체계론 : 교육에 관한 행정. 일반 행정의 한 부분. 교육의 특수성, 전문성 간과.
행정의 관료성, 획일성 강조. 교육의 정치적 보장 힘듬

* 교육행정 : 고도의 확실성과 구조화되고 기획화된 결정을 달성하기 위한 하나의 경영관리과정.
융통성, 공익, 정치권력내포, 강제성, 독점성, 법적제약, 합법성, 평등
교육경영 : 고도로 불확실, 구조화되어있지 않으며 기획도 되어있지 않은 하나의 결론을 매듭지어
나가는 경영관리 과정. 효율성

2. 교육행정의 성격
1) 일반적 성격
① 봉사적 성격 : 조건정비론적 입장에서 보면 교육행정은 목적달성을 윙한 수단.
관료적 행정풍토 시정 위해 교육의 봉사적 성격 강조 필요
② 정치적 성격 : 교육은 정치적으로 중립인가? 정치적 생산도구
cf) 교육민주화선언 : 80년대 교육을 정치적 목적으로 이용, 아이들에게 정치적 문제 교육하겠다 선언
③ 민주적 성격 : 현재 중앙집권이나 분권화 필요. 학교단위 책임경영제
(학교가 자율권갖고 학생선발, 교사임용, 교과과정편성)

참고 자료

없음