평생교육의 개념과 이해

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평생교육의 개념과 특성정리

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평생교육으로 번역되는 원어는 프랑스어의 Lducation permanente이고 이를 번역하면 영구교육 또는 항구교육이 될 것이고 영어로는 lifelong education 이라고 번역한 후, 우리 나라에서는 평생교육, 일본에서는 생애교육이라고 옮기고 있다. 1965년 12월 유네스코의 성인교육 발전을 위한 국제위원회(International Commi -ttee for the Advancement of Adult Education)에서 랭그랑의 계속교육에 관한 연구 논문을 검토한 끝에 유네스코는 「출생에서부터 죽음에 이르기까지 인간의 일생을 통하여 행하는 교육의 과정-전체적으로 통합적이어야 할 필요성이 있는 교육의 과정-을 만들어 활동하게 하는 원리로서 평생교육이라는 구상을 승인해야 한다」라는 건의를 유네스코 사무국에 제출하여 1970년대의 유네스코 기본교육 사업으로 채택 되었고, 그 해를 「국제교육의 해」라는 주제로 내걸고 평생교육을 표방하기도 했다.

평생교육의 개념은 논자에 따라 조끔씩 서로 다른 견해를 보이고 있다. 평생교육의 개념을 바르게 이해하기 위해서는 평생교육을 주장했던 랭그랑과 데이브의 견해를 먼저 검토해볼 필요가 있다.
랭그랭은 평생교육을 “개인의 출생에서부터 죽을 때 까지 전 생애에 걸친 교육의통합”으로 보고 있으며, 데이브는 “삶의 질을 향상시키기 위하여 평생토록 이루어지는 모든 형태의 형식적․비형식적 학습활동”이라고 하였다. 하편 유네스코에서는 “평생교육이란 문자 그대로 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며 급변하는 현대사회에 있어서 , 일정 연련층을 대상으로 하는 학교교육과 그 외의 제반 교육자원을 효율화함으로써 교육역량의 극대화를 지향하는 총체적 노력”이라고 하였다.
우리나라의 경우, 평생교육과 사회교육이 혼용되어 사용되고 있지만, 분명한 것은 평생교육은 학교교육과 사회교육을 포함하는 상위개념이라는 것이다. 평생교육은 교육 그 자체의 동의어적 개념으로서 어떤 실천적 영역을 갖는 개념이 아니라, 이들 모두를 묶는 이념의 성격을 갖고 있다.

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