유아교육-유아연구의필요성, 방법

소개글

유아교육-유아연구의필요성, 방법

목차

■ 유아 연구의 필요성 및 목적
■ 유아 연구의 방법 및 용어설명
《 역사적 연구 》
《 조사 연구 》
《 관찰 및 사례 연구 》
《 발달적 연구 》
《 질적 연구 vs 양적 연구 》
+++참고+++

본문내용

■ 유아 연구의 방법 및 용어설명
《 역사적 연구 》
° 목적: 현재에 대한 명확한 이해와 미래에 대한 예측을 위해 과거의 사실들을 정리하고
평가하며 분석을 하여 사실들과 현상들에 대해 이해하기 위함
° 절차 : 연속적 순서적인 절차 X.
(1)문제와 가설의 설정
․ 문제의 형성
-과거의 사건․ 경험․ 현상 등에 관한 의문, 불확실한 것의 원인을 통해 현상이나 사건.
① 발달적 방법: 과거부터 현재까지의 성장과 발달의 자취를 연구하는 형태
② 전기적 방법: 어떤 중요한 인물의 생활, 사업, 사상에 대해 연구하는 것
③ 시기 기술법: 일정한 사건이나 사실이 있었던 과거의 특정한 기간을 기술하는 것
④ 경향성 확인방법: 과거나 현재의 어느 한 시점을 기준선으로 하여 그 후 일어나는
역사적 경향을 확인하려는 것
⑤ 비교적 방법: 집단vs집단, 개인vs개인, 시대vs시대, 나라vs나라 등의 형태로 비교.
(2)참고자료 또는 문헌의 수집 ⇒ 역사적 연구는 문헌연구의 성격을 지님.
(3)참고자료 또는 문헌의 비판적 분석
①외적 비판: 문서 자료의 순수성 여부를 판별하기 위해 살펴보는 것
: 문서자료가 진짜인지 혹은 진짜에 가까운지를 확인하는 것
: 진짜와 가짜를 확인하기 위해 시간, 장소, 목적, 구문 등의 검토가 필요
②내적 비판: 자료의 신빙성, 정확성을 확인하는 작업

* 원자료 : 1차 자료로서 원전이나 원본
* 이차적자료 : 원자료를 바탕으로 서술된 자료

※ 비판을 위한 일반적 원리
- 훨씬 이전의 기록을 후대의 개념을 가지고 읽지 말 것
- 저자가 일정사건을 언급하지 않아도 그 사건에 대해 무식하다거나 사건이 발생하 지 않았다고 판단하지말 것
- 사료를 과소 과대평가하지 말 것

참고 자료

전경원, 창의성을 중심으로 한 유아연구 방법론1, 창지사
http://www.riss4u.net/ 학술연구 정보서비스
조영남(2001), 질적연구와 양적연구, 논문