유능한 교사, 학생이란?

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유능한 교사, 학생이란?

목차

유능한 교사란..

유능한 학습자란..

본문내용

<<유능한 교사란... >>
유능한 교사란... 이라는 과제를 접하고 한참을 생각해보았습니다. 한참을 생각하다 한 분의 선생님이 생각났습니다. 『괭이부리말아이들』에 “김명희” 라는 선생님입니다. 책의 배경인 ‘괭이부리말’이라는 마을은 오래된 빈민지역으로, 이곳 아이들은 정상적인 학습을 영위할 수 없는 환경에서 자라고 있었습니다. “김명희” 선생님은 이 곳 아이들에게 형식적으로 지식을 전해주는 교사로서가 아닌 그들과 함께 애환과 고통을 나누며 선생님이라기보다는 아이들 한명 한명의 어머니로서 다가갔습니다. 물론, 현실은 이렇게 되기가 쉽지 않으리라 생각합니다. 제가 생각하는 유능한 교사란,, 자신의 폭넓은 지식, 전공을 학생들에게 최대한의 이해를 돕기 위한 효과적인 교수법으로 잘 가르치는 것 또한 교사가 지녀야 할 자질이겠지만 그보다 중요한 것은 학생들에 대한 애정․열정이 있어야합니다. 학생 한명, 한명에게 애정을 가지고 그들에게서 잠재되어 있는 재능을 발견하여 학생이 바람직한 방향으로 성장하도록 도울 수 있어야합니다. 그리고 교사는 바람직한 교육관을 가져야합니다. 무엇이 학생들에게 도움이 될 수 있을까.. 내가 어떠한 자세로 교직생활에 임해야 하는가 등이 바람직한 교사로 이끈다고 생각합니다. 또한, 교사의 삶의 자세와 행동은 학생들의 인생관에 반영되기도 합니다. 따라서 교사는 항상 노력하는 모습, 뭐든지 적극적으로 하려는 자세, 건전한 윤리의식을 가져야합니다.

<<유능한 학습자란... >>
유능한 학습자란 크게 말하여 교사의 지식을 잘 활용한 학업성취도가 높은 학생, 그리고 학생의 본분에 맞는 생활태도를 지니고 자신에게 주어진 과업을 최선을 다해 성실히 수행하는 학생이라고 생각합니다. 학업성취도 면에 있어서 유능한 학습자란 결코 결과에 대한 원인을 주변의 환경이나 운과 같은 외부적 환경요인으로 돌리지 않고, 최선을 다했느냐/하지 않았느냐 등의 스스로에 대한 내부적 요인에서 찾는 사람입니다.

참고 자료

없음