인간의 욕구와 동기

소개글

교육행정과목에서 발표한 인간 욕구와 동기 파트 입니다. 여러 자료를 종합하여 체계적으로 구성되어있으며, 발표자료점수 A+을 받았습니다. 많은 도움 되실거에요^^

목차

1. 동기의 개념과 기능
1) 동기의 개념
2) 동기의 기능
3) 인간의 행동과 동기
2. 동기의 내용이론
1) Maslow의 욕구계층 이론
2) Alderfer의 ERG이론
3) Herzberg의 동기-위생이론
4) McGregor의 X․Y 이론
5) Argyris 성숙․미성숙 이론
3. 동기의 과정이론
1) Vroom의 기대이론
2) Porter-Lawler의 기대이론
3) Adams의 공정성이론
4) Locke의 목표설정이론
4.동기이론의 종합과 시사점
1) 동기이론의 종합
2) 동기이론의 시사점
참고자료

본문내용

1. 동기의 개념과 기능

1) 동기의 개념
동기는 라틴어의 ‘movere`와 영어의 ’move`에서 기원했으며 개념의 정의는 학자에 따라 다양하다. Miner는 “개인이 어떤 행동을 하도록 자극하고, 그 행동이 전체적으로 조직의 목표를 성취하는데 이익이 되도록 통로화 시키는 과정이다”라고 동기를 정의 한다. Johns는 동기를 “구성원이 조직의 목표를 성취하기 위하여 어떤 행동을 유발시키고, 지속적으로 유지시키는 것 이다”라고 정의 했다. 이 외에도 여러 정의가 있는데 이들을 통해 동기는 목적을 성취하기 위하여 인간의 행동을 자극, 유발, 유지 하는 것임을 알 수 있다. 인간의 동기는 직접적으로나 객관적으로 관찰 할 수 있는 것이 아니기 때문에 그 본질을 정확하게 규명하는 것은 쉬운 일이 아니다. 동기에 대한 탐구는 다음과 같은 질문을 갖는다. 먼저 동기를 유발하는 요인에 관련된 것으로 ‘무엇이 인간의 행동을 활성화 하는가?’, ‘무엇이 그러한 행동을 지시하고 유도하는가?’, 다음으로 동기를 유발하는 과정에 초점이 주어진 것으로 ‘그러한 활동은 어떻게 유지되는가?’, ‘그러한 행동은 어떻게 종료되는가?’를 들 수 있다.

2) 동기의 기능
교사들이 어떤 일을 하도록 유도해 주는 동기에 대한 기본적 이해는 교사의 교실 행위를 해석하고, 장학의 방향을 설정하고, 교수-학습 개선을 유도하고 학교경영의 효율성을 높이는데 크게 도움을 줄 수 있다. 동기는 인간의 내부에 있는 욕구(need), 필요(wants), 충동(impulse), 추진력(drive) 등을 말하며, 이러한 힘이 행동을 유발시키고, 유지하고, 방향을 결정짓는다. 동기가 없이는 유목적적이고 활성화되고 체계적인 행동이 일어나기 어렵다. 동기는 행동의 방향, 반응의 강도, 행동의 지속을 통제하는 것이다. 이에 교직원이나 조직 성원의 동기는 경영자나 행정가에게 중요한 관심사이다.

참고 자료

권기욱, 교육행정 및 교육경영, 대구대학교 출판부, 2001
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2008
박종렬 외, 신교육행정학개론, 형설출판사, 2004