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교수학습방법

*지*
최초 등록일
2009.01.17
최종 저작일
2008.10
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소개글

교수학습방법에 관한 레포트 입니다 ^ ^
A+ 맞은 레포트예용 ^ ^
많은 도움 되시길 바랍니다!!!

목차

1. 교수학습방법의 개념
2. 교수학습방법의 종류
3. 교수학습방법 개선방안

본문내용

1. 교수학습방법의 개념
교육의 성패는 최종적으로는 교과에 대한 교수-학습 방법이 얼마나 효과적으로 이루어졌는가에 달려있다고 할 수 있다. 교수-학습 방법이란 어떻게 가르칠 것인가를 포괄하는 개념이다. 종래의 교육방법은 교수 ·양호 ·훈련을 뜻하였으나, 근래에는 주로 학습지도 및 생활지도 의 영역으로 나누어 생각하고 있다. 또한 오늘날은 학교생활의 대종을 이루고 있는 학습지도 ·생활지도 이외에 교육과정은 물론, 학급경영의 기본적 원리나 시청각적 방법까지 포함시켜 광범위하게 해석하기도 하고 있다.
2. 교수학습방법의 종류
교수자 중심의 방법(주입식, 설명식, 직접적 가치전수)
1. 강의법
1)정의: 가장 오래된 교수방법으로 주로 언어를 통한 교사의 설명과 해설에 의해 수업이 이루어진다.
2)장점
①핵심적인 학습내용을 학생들에게 체계적으로 전달할 수 있다.
②짧은 시간에 많은 학생들에게 많은 양의 자료를 전할 수 있다.
③강의 중에 적절한 질문과 다양한 자료를 활용함으로써 학습의 성과를 제고할 수 있다.
④학습자가 잘 이해하지 못했을 때 즉각 되풀이하아여 설명할 수 있다.
⑤짧은 시간 내에 많은 내용을 효과적으로 전수하여 경제성이 높다.
⑥어떤 태도나 가치를 고취하는데 효과적이다.
⑦내성적 학습자, 순응형의 학습자, 경직된 학습자, 융통성이 없는 학습자들에게 적절할 수 있다.
⑧강의자의 사전준비와 능력에 따라 학습자의 흥미나 동기를 유발시킬 수 있다.
3)단점
①학습자를 수동적 위치에 두기 때문에 고등사고능력이나 문제해결력을 기르기 어렵다.
②강의자의 준비가 충분치 못할 경우 학습자는 지루해질 수 있다.
③정보 전달에 치중하기 때문에 단순한 암기나 피상적인 이해에 그치게 될 가능성이 많다.
④획일적인 일제학습에 의해 운영되어 학습자의 개인차를 고려하기 어렵다.
⑤학습자의 흥미와 동기 유발이 어려우며, 주의집중을 유지하기 어렵다.
⑥준비가 덜 되고 질문을 할 수 없는 학습자는 소외된다.
⑦교사로 하여금 장시간 설득력 있게 분명하게 말하도록 요구한다.

참고 자료

없음

자료후기(1)

*지*
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