코메니우스의 대교수학 16~20장 요약 및 코멘트

소개글

코메니우스의 대교수학에 관련하여 16장부터 20장까지 요약한 글입니다. 각각의 부분에 코멘트를 달았고, 책의 부분을 인용하여 관련 내용을 쉽게 알아볼 수 있게 정리한 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며..

Ⅱ. 본론
제 16장. 교수-학습의 보편적 조건,
즉, 정확한 교수-학습 방법으로 성취하려는 결과를 필연적으로 이루어지게 하는 방법.
제 17장. 교수-학습을 쉽게 할 수 있는 원리
제 18장. 교수와 학습의 철저성의 원리
제 19장. 교수법의 간결성과 신속성
제 20 장 지식의 교수법, 특별한 방법

Ⅲ. 마치면서...

본문내용

Ⅰ. 들어가며...
앞선 장에서는 종래의 학교 교육의 잘못된 점을 비판하며 교육의 필요성과 개혁에 대해서 이야기 했었다. 당시의 교수법은 너무 엄하였고, 단지 지적발전만을 추구했었다. 이에 대해 코메니우스는 맹목적이고 강제적인 암기식, 주입식 교육을 탈피해 아동의 자연성에 적합한 교육 방법으로 전환할 필요성을 느낀 것이다.
16~18장까지의 내용은 학교 교육의 체계적이고 적합한 교수법을 제안하고 있다. 이에 대해 다음 19~20장에서는 구체적으로 어떤 교육이 이루어져야 할 것인지 이야기한다.
코메니우스에 있어서 교육 방법의 원천은 자연의 질서이다. 합자연의 원리를 적용하는 기본 원칙을 주장하며 그에 따라 모든 사람에게 모든 것을 가르치는 교수법을 이야기한다. 자연을 주의 깊게 관찰하여 자연의 법칙과 운행의 원리에서 찾은 교수-학습 방법의 원리를 살펴보도록 하자.
Ⅱ. 본론
제 16장. 교수-학습의 보편적 조건, 즉, 정확한 교수-학습 방법으로 성취하려는 결과를 필연적으로 이루어지게 하는 방법.
2. ... 그러므로 청소년의 교사는 교훈의 씨를 그들의 마음속에 능숙한 솜씨로 뿌리고 하나님의 묘목에 조심스럽게 물을 주는 자 이외에 아무것도 아닌 것이다. 증가와 성장은 위에서 오는 것이다.
5. 이와 같은 기초는 기술의 과정을 가능한 한 정밀하게 자연의 과정에 합치시킴으로써만 올바로 세울 수 있기 때문에 우리는 새가 어린 것을 부화시키는 예를 보면서 자연의 방법을 따르기로 한다.

참고 자료

J.A 코메니우스.『대교수학』. 정확실 옮김. 교육과학사. 2007.
정영수. 근대교육에 있어서 코메니우스의 위상, 교육철학회, 제 10권, 1992
박득자.『大敎授學』에 나타난 코메니우스의 敎育思想. 경상대학교 박사논문. 2005.