[가족복지론/아동복지론A+] 다문화가정 현황과 시행정책 분석,문제점고찰 및 다문화사회 고찰

소개글

[가족복지론/아동복지론A+] 다문화가정 현황과 시행정책 분석,문제점고찰 및 다문화사회 고찰

목차

Ⅰ. 다문화사회의 이해
1. 다문화사회의 출현과 우리의 인식
Ⅱ. 다문화가정의 이해
1. 다문화가정의 정의
2. 다문화가정의 현황
3. 다문화가정을 위한 시행정책
4. 다문화가정의 문제점
5. 다문화가정을 위한 향후 과제
Ⅲ. 참고자료

본문내용

4. 다문화가정의 문제점
1) 현재 정책의 한계점
(2008년 다문화가구원을 위하여 정부가 해결해야 할 사항 조사결과)
◇정부가 다문화 가구원을 대상으로 실시한 조사에서 다문화 가구원을 위해 정부에서 가장 시급히 해결해야 할 사항으로는「사회적응을 위한 한글문화교육 서비스」(32.8%)를 꼽았다. 아직도 한글과 문화교육에 대한 서비스가 부족하다는 것을 알 수 있다.
대부분의 다문화 가정은 한국인 아빠와 외국인 엄마로 구성되어 있다. 그런데 대체로 자녀 양육을 맡는 쪽은 엄마이기 때문에 아이들이 제대로 한국말을 배우지 못하고 있다. 그래서 다문화 가정 아이들은 보통 아이들보다 1년에서 1년 반 정도 언어 발달이 늦게 나타난다고 한다. 언어는 의사소통과 교육에 있어서 가장 기본이 되는 것이기 때문에 이를 해결하는 것이 가장 시급한 문제라 할 수 있다.
◇학교 중심의 다문화 교육지원을 위한 다각적인 관련시책이 매우 부진하다. 외국인근로자 자녀의 취학률 제고 대책이 미흡한 실정이며, 최근 들어 다문화가정의 아이들을 위한 결혼이민자지원센터나 다문화가정 복지센터 등 민간단체 내에서 취학 전 한국어교육을 실시하지만 전문성이나 수용인원 등에 한계가 있으며 또한 이들을 위한 교육프로그램이나 전문교사 양성시스템은 턱없이 부족한 상황이다.
◇일회용의 전시적 사업들이 초기에 비해 적어지고는 있지만 아직까지도 지자체들은 언론홍보와 지역민의 생색용으로 다문화정책을 펼치는 경우가 있다. 또 민간단체들은 나름대로의 당위성을 앞세우며 중복적인 사업들로 과도한 단체 간의 경쟁을 벌이기도 한다.
지자체의 다문화지원 단체들과 다문화 관련 교육 사업을 하는 각종 대학이나 연구소들의 자격증 및 수료증에 대한 정비와 도시 중심의 획일적인 다문화 관련정책이 아닌 현장 적용성 및 지역성이 고려된 정책들이 요구된다.

참고 자료

손병덕. 2008『가족복지론』학지사
이영주. 2008「다문화가정 아동의 특성에 따른 적응요인」한국가족복지학 제 13권 1호
정정수. 2008「아시아와 친구하기 - 이주민과 함께 열어본 다문화 교육의 장」청소년문화포럼 VOL. 18
이영주. 2008「다문화가족지원법에 관한 고찰」법학연구 제31권
김병순. 2008「다문화가정 자녀의 유치원 생활에 관한 문화 기술적 연구」청소년문화포럼 VOL.18
박경동. 2008「다문화가족 형성과 갈등에 대한 연구」청소년문화포럼 VOL.18
전경숙. 2007「다문화 교육 정책방안 연구」 경기도교육청. 경기도가족여성개발원
조혜영. 2007「다문화가족 자녀의 학교생활실태와 교사ㆍ학생의 수용성 연구」한국청소년정책연구원
정일선. 2006「국제결혼 가족 및 아동 실태조사」경북여성정책개발원
【참고 자료】
보건복지가족복지부 http://www.mw.go.kr/
행정안정부 http://www.mopas.go.kr/
교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/
국가인권위원회 http://www.humanrights.go.kr/
무지개청소년센터 http://www.rainbowyouth.or.kr/