교육평가문항의 제작,개발

소개글

교육 측정 및 평가 과목의 과제로 만든 교육평가 문항의 제작, 개발입니다
과목은 국사이고 Ⅳ. 고려의 성립과 발전 Ⅴ. 조선의 성립과 발전 두 단원에 대해
이원목적표를 만들고, 문항을 직접 제작했습니다.
많이 참고하세요^^

목차

Ⅰ. 평가 목적의 구체화
Ⅱ. 검사 특성의 구체화
Ⅲ. 평가 목표의 상세화
1. 교육과정 분석
2. 교육목표 이원분류표 (역사 영역 출제계획표 )
Ⅳ. 고려의 성립과 발전
Ⅴ. 조선의 성립과 발전
Ⅵ. 문항 개발

본문내용

Ⅰ. 평가 목적의 구체화
이 평가는 국사 과목의 2학년 1학기 기말고사로, 총괄적 목적의 평가에 속한다. 본 평가는 역사적 사실에 대한 단편적인 지식의 평가보다는 시대의 특성과 역사적 의미의 이해 정도 및 사고력 신장정도를 평가하는 데 중점을 둔다. 이러한 본 평가의 목적은 각 단원별 학업 성취수준을 측정하여 석차를 부여하고 학업성취도를 확인함으로써, 추후에 교수방법의 개선에 지침으로 삼는데 있다.

Ⅱ. 검사 특성의 구체화
본 검사는 문항의 구성형식에 따라 답안지에 필기도구를 사용해서 응답하는 지필검사이다. 중학교 2학년 학생을 대상으로 한 집단검사이다. 또한 이 검사는 전국적인 규준이 마련되지 않은 검사로서 교사 본인의 학생들의 성취수준을 측정하고 평가하기 위해 제작한 제작한 비표준화 검사이다. 검사 시간은 50분이며, 이 검사는 피검사자(학생)의 석차사정을 기록하는 데 활용된다.


Ⅲ. 평가 목표의 상세화
1. 평가의 일반적 방향
이 평가는 역사 교육과정에 명시된 내용 요소와 성취 기준을 근거로, 단편적인 역사 지식의 암기를 요구하는 데서 벗어나, 역사적 사고 기능과 역사에 대한 관심과 태도 영역까지 종학적이고 균형있게 평가하고자 한다.
우선 지식 영역의 측면에서는 역사적 사건이나 역사적 개념들을 명확하게 인식하고 있는가를 평가하되, 단순한 사실의 암기 여부를 시험하는 형태는 배제한다. 또한 기본적인 역사적 지식(사실, 개념, 원리 등)을 응용하여 구체적인 사례나 문제상황에서 사용할 수 있는가를 평가한다.
또한 기능 영역의 측면에서는 다양한 사료, 사진, 그림, 도표등을 제시하고 이를 역사적 배경과 상황에 비추어 분석∙해석하는 능력, 탐구 주제에 부합하는 적절한 정보를 선별하는 능력, 자료를 종합하여 결론을 도출할 수 있는 능력, 역사적 사실들의 인과관계를 이해하고 체계화할 수 있는 능력 등을 평가한다.

참고 자료

없음