교육인사행정에 대하여

소개글

교육인사행정에 대하여.,

목차

제1절. 교육인사행정의 개념
1. 교육인사행정의 기초
1) 교육인사행정의 개념
2) 교육인사행정관의 변천
3) 교육인사행정기관
제2절. 교육인사행정 기구
1. 교육부의 인사 행정기구
제3절. 교육직원의 분류
1. 교원
2.교육 공무원
☞ 공무원의 구분☜
☞교육직원의 분류☜
- 교원과 교육공무원의 차이점-
제4절. 교직의 전문화와 교원의 자
1.교직의 전문화
2. 교원의 자격
1) 교원자격제도의 의의
2) 교원자격제도의 목적
3)교원의 종별과 자격
2) 현행 교원자격제도의 주요 문제점
제5절. 교육직원의 채용
1.교원 선발과 임명
2.교원 승진임용의 기준
1)승진임용의 개념
2)교원 승진임용의 기준과 구조
3.전직과 전보
1)개념
2)교원의 전직과 전보제도
<참고자료>

본문내용

제1절. 교육인사행정의 개념
어떠한 조직을 막론하고 그 조직의 성패는 조직의 목적달성에 관련된 업무를 수행하는 구성원들의 질에 달려 있다. 학교조직에 있어서 교육활동의 성패도 교육에 종사하는 구성원들의 질과 그 구성원들이 수행하는 업무의 효율화에 의해 좌우된다고 볼 수 있다. 교육활동에 필요한 적정 규모의 능력 있는 인원을 확보하고 적재적소에 그 같은 인원을 배치하여 적절히 활용하는 일은 교육의 목표달성을 촉진시키는 촉매작용이 되는 것이며, 효과적인 교육인사행정을 관리‧ 유지하는 것은 교육행정의 중요한 기능의 하나이다.

1. 교육인사행정의 기초
1) 교육인사행정의 개념
- 교육인사행정이란 교육직원을 대상으로 하는 인사사무를 의미한다.
2) 교육인사행정관의 변천
- 교육인사행정관이란 교원을 임용하는 데에 있어서 어떤 요인을 중요시하느냐 하는 관 점을 말하는 것으로 국가와 시대에 따라 많은 변천을 겪어왔다.
① 엽관주의 (spoils system) : 임용에 있어 귀속적인 요인을 중시하는 입장. 임용권자와 의 혈연, 지연, 학연, 정당관계 들을 중요시한다.
② 실적주의 (merit system) : 개인의 능력과 실적에 따라 공직에 임용하는 입장. 모든 사람에게 기회를 동등하게 부여하여 민주적 인사행정을 이룰 수 있으며, 정치적 중립성과 신분보장을 이룰 수 있 는 장점이 있다.
③ 절충주의 : 실적주의를 기본으로 하되, 엽관주의를 조화시키는 입장. 엽관주의에 많은 약점이 있기는 하지만, 고위 정책결정자에 대한 행정통제가 필요하다는 점 에서 엽관주의도 적절하게 활용할 필요가 있다.

참고 자료

조성일‧ 최혜영 공저(2006) 『교육행정과 학교‧ 학급 경영』,학이당
김창걸‧ 이봉우‧ 김창수‧ 배상만 공저,(2005)『교육인사행정의 이론과 실제』,형설출판사.
손희권‧ 김지희 공저 (2006) 『교육행정 및 교육경영』, 원미사.
조남두 ‧귄기욱 ‧오영재‧ 유현숙 ‧조남근‧ 최창섭 ‧신현석 공저(2006)『교육행정론』, 원미사.
서정화 외 (1995) 『교육 인사 행정 론』, 한국교육행정학회