교직(교사,교원)윤리

소개글

교사에 대한것과 교직윤리에 대한 리포트

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교직과 교사
1. 교직의 개념
2. 교사의 권리
3. 교사의 역할과 자질

Ⅲ. 교직윤리의 이해
1. 교직윤리의 개념
2. 교직윤리의 성격
3. 교직윤리의 실체

Ⅳ. 교직윤리의 저해요인과 확립
1. 교직자 윤리실천의 저해요인
2. 교직윤리의 확립

Ⅴ. 한국 교원의 실정 윤리규정

Ⅵ. 바람직한 교사상

Ⅶ. 결론

본문내용

3. 교사의 역할과 자질

1) 교사의 역할

(1) 교육과정적 측면에서의 교사의 역할.

교육과정적 측면에서는 5가지의 역할이 있다. 학교의 교육과정에서 첫 번째 단계에 속하는 교육목적 수립자로서의 역할과 교육목적과 목표를 달성하기에 적합한 교육내용을 선정하고, 조직하는 교육과정 구성자로서의 역할, 학습 효과를 극대화시키도록 수업을 진행 나가는 수업자로서의 역할이다. 학생들로 하여금 그가 직면하게 되는 문제들을 스스로 해결해 나갈 수 있도록 지도하고 도와주는 생활지도자로서의 역할, 교육의 성과가 예상대로 나타나지 않을 경우, 어느 곳에 어떠한 잘못이나 결함이 있었는가를 발견하여 개선해 나가도록 하는 교육평가자로서의 역할이다.

(2) 학급경영자적 측면에서의 교사의 역할

학교 교육은 학급을 단위로 하고 있기 때문에 교사의 학급 경영자로서의 역할은 학교 교육에서 차지하는 비중이 매우 크다. 학급 경영이라는 말은 학급사회의 공동목표를 합리적으로 달성하기 위하여 필요한 제반 조건의 정비를 의미한다. 교사는 학급의 제반 조건을 정비해 나가면서 학습이라는 집단을 이끌어 나가고 지도해 나가야하는 역할을 가지고 있다.

(3) 학교와 지역사회의 연계자적 측면에서의 역할

학교는 지역사회 내에 설치된 기관으로서, 동시에 지역사회를 구성하는 요소의 하나이므로 학교교육의 목적이나 교육내용은 필연적으로 그 지역사회의 실정 속에서 많은 시사를 받게 되며, 또 그 지역사회가 안고 있는 교육적 요구에 부합되게 되어야 한다. 그러므로 교사는 반드시 지역사회의 실태를 조사하여 문제를 파악하고 해결하기 위해 여러 가지 측면으로 봉사하여야 한다.

참고 자료

없음