학교사회사업론-학교사회복지실천, 학교사회복지정책

소개글

1. 학교사회복지실천에 대해 쓰시오.
2. 학교사회복지 집단실천에 대해 쓰시오.
3. 학교사회복지정책에 대해 쓰시오.

목차

1. 학교사회복지실천에 대해 쓰시오.
2. 학교사회복지 집단실천에 대해 쓰시오.
3. 학교사회복지정책에 대해 쓰시오.

본문내용

1. 학교사회복지실천에 대해 쓰시오.
1.학교사회복지실천의 정의
학교사회복지실천에 관한 정의는 시대적 변화에 따라 혹은 학자의 이론적 관점에 따라 다양하게 정의되어져 왔다. 즉 학교사회사업이 시작된 1900년대 초기에는 가정과 학교의 협조를 연계해 주는 방문교사의 역할에 초점을 두어 학교사회복지실천을 정의하였으나, 1900년대 중반부터는 학교부적응 학생의 심리치료와 사회기능의 향상에 초점을 둔 정의가 보편화되기 시작하였다. 이후 1970년대부터는 생태 체계학의 영향으로 학교-학생-가정-지역사회의 연계를 중심으로 하는 사회복지서비스의 제공에 초점을 둔 학교사회복지실천의 정의가 대두되기 시작하였다. 여러 학자들에 의해 내려진 대표적인 정의들을 살펴보면,
Bostone
여러 가지 장애로 학교생활에 적응하지 못하고 학습효과에 문제가 있는 학생을 돕는 개별사회복지에 초점을 두는 정의
-학생 개인이 정상저인 학습활동을 할 수 없을 정도로 사회적· 정서적 문제를 가지고 있을 때 이를 해결하도록 도와주는 노력이라고 정의함. 여기서 학교사회사업은 주로 개별사회사업을 사용하여 구체적으로 심리적인 도움, 결석, 문제의 해결, 취업상담까지를 포함한다.
Jonson
개별사회복지에 보중하여 사회적 역기능의 예방적 측면을 고려한 정의
-학교사회복지를 학생 개인 및 학생 집단의 기능과 성취에 방해가 되는 사회적 혹은 정서적 문제를 극복하도록 돕는 것이며, 손상된 사회기능을 회복시키고 개인과 지역사회에 자원을 제공하며 사회적 역기능을 방지하는 것.

참고 자료

없음