대안학교와 대안교육 감상문

소개글

<대안학교와 대안교육> 감상문 레포트
대안은 본류를 춤추게 한다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 부정적인 자기 인식에서 벗어나기
2. 새로운 교육을 위한 리트머스 시험지, 대안교육
3. 실패 없는 대안 교육을 위하여

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
교실 안의 학생들은 크게 네 가지로 학습 유형을 나누어 볼 수 있다. 학습 능력도 있고 자세도 좋은 모범생인 성취 형, 학습 능력은 있지만 공부는 안 하고 딴 짓만 하는 체제 거부형, 학습 자세는 좋지만 학습 능력이 부족한 착실 형, 그리고 학습 능력도 별로 없고 학습 자세도 좋지 않은 내 맘대로 형이다. 모든 학생이 성취 형이면 좋으련만, 갈수록 내 맘대로 형과 체제 거부형만 늘어가고 있다. 특히 체제 거부형과 내 맘대로 형은 기존의 학교교육으로 가르치기엔 힘든 부분이 있고, 이들을 지도하는 데에는 특별한 전문성이 요구된다. 사실 교사와 학부모가 선호하는 유형은 성취 형이지만, 정작 선생님이 필요한 학생들은 체제 거부형, 착실 형, 내 맘대로 형이다. 따라서 이러한 현존하는 교육의 근본적인 한계를 직시하고 그것을 극복하고자 시도하는 교육의 필요성이 대두됨에 따라, 대안교육의 확대와 대안학교의 설립은 이미 대세(大勢)로 자리 잡았다. 그러나 변화된 사회, 인간과 자연이 함께 어우러져 사는 사회에 적합한 인간을 기르기 위한 대안 교육의 도래는 대의(大義)에 따른 것이다. 대세가 아닌 대의에 따라 변화하는 교육, 스승이 달을 가리키는 손가락만 보지 않고 달을 가리키는 스승의 손가락마저 잊을 정도로 달을 볼 수 있는 아이들을 길러내는 진정한 교육을 위한 대안교육의 등장은 필연적인, 교육의 발전 과정이라고 볼 수 있다.

Ⅱ. 본 론
1. 부정적인 자기 인식에서 벗어나기
사교육 열풍, 교육 기회의 불평등 심화, 학력 저하, 대학의 질 저하, 학교 붕괴, 대학 서열화 등 우리 교육의 문제점을 열거하자면 끝이 보이지 않는다. 그러나 과연 이 같은 문제점이 우리나라 교육에만 국한된 문제인가? 학력 저하, 학교 폭력, 청소년 임신, 마약 등 선진국 교육의 문제점은 우리 교육의 문제보다 더 심각하다.
‘혁신’이라는 것은 바람직하지 않은 현실을 바꾸고자 하는 노력이다. 그런데 부정적인 우리의 현실 때문에 할 수 있는 일이 없다는 것은 변명에 지나지 않는다. 현실은 우리 가치관과 행위로 인한 집합적 결과로, 바로 우리 자신이 만든 것이다.

참고 자료

대안학교와 대안교육