청소년 폭력의 현황 및 문제점

소개글

사회복지학-청소년폭력이란 주제의 레포트

목차

Ⅰ. 서론

1.청소년· 청소년 폭력의 정의
1) 청소년의 개념
2)청소년폭력의 개념

Ⅱ. 본론

1. 청소년 폭력의 이론
1) 심리학적 접근
2) 사회학적 접근

2. 청소년 학교 폭력의 원인
1) 개인·심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인

3. 학교폭력의 실태
1) 학교폭력의 실태

4.학교폭력의 문제점

Ⅲ. 결론

<청소년 폭력의 사례>
<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서론.

현대 사회는 산업화로 인해 가정과 직장의 분리를 초래하였고, 산업구조의 변화와 인구이동은 도시화를 진행시켜 범죄, 빈곤 등의 여러 사회문제를 발생시키고 있다. 이러한 사회문제들 중에서 청소년폭력문제 또한 우리 사회의 심각한 문제로 인식되고 있다. 청소년 폭력은 과거부터 있어왔지만 현대 사회에 와서 문제화되는 것은 단순히 청소년들의 사춘기지내기가 아니기 때문이다. 요즘 뉴스나 시사프로에서 나오는 청소년 폭력의 경우 성인 범죄와 별반 다를 것 없는 경우를 많이 볼 수 있다. 단순한 집단 따돌림으로 시작해서 선생님에게 폭력을 행하는 경우, 이유 없이 폭력을 행하는 경우, 또 지속적인 폭력으로 인한 자살, 살인, 가출 등의 문제까지 낳고 있다. 이러한 문제들은 가정, 학교, 다중매체의 문제로 시선이 옮겨지게 되었고, 단순히 청소년의 개인적인 성향의 문제가 아니라고 보는 경우도 많아졌다. 우리는 청소년폭력에 대한 원인, 현황들을 다양한 시각에서 바라보며 청소년폭력문제에 대한 대책을 마련해보았다. 우선 청소년과 청소년폭력에 대한 기본적인 개념들에 대해서 알아보도록 하겠다.


1.청소년· 청소년 폭력의 정의
1) 청소년의 개념
한국어대사전에 따르면 청소년은 청년과 소년을 총칭하는 말로 나타나있다. 나아가 청소년은 소년기에서 청년기로 접어드는 미성년의 젊은이를 모두 일컫는 용어로 사용되고 있다.
국내법에 의하면 아동복지법· 입양촉진 및 절차에 관한 특례법· 근로기준법· 청소년의 성보호에 관한 법률에서는 ‘18세 미만의 자’를 아동으로 규정하고 있다. 그리고 민법과 소년법에서는‘20세 미만의 자’를 소년으로 규정하고 있으며, 청소년기본법에서는 ‘9세 이상 24세 이하의 자’로 규정하고 있다. 청소년보호법에서는 ‘만19세 미만’으로 규정하고 있다. 이러한 청소년을 정신분석학에서는 아동기에 해결하지 못한 억압된 갈등을 해결하고 성적· 공격적 충동을 통제하는 방법을 배우며, 부모와의 정서적 분리를 통한 개별화 과정으로 이해한다. 반면, 인지발달심리학에서는 청소년을 고도의 사고기술이 발달하며 인지의 재구성이 일어나는 시기를 지칭한다. 생물학에서는 성인으로 성장해 가는 제2의 증세로 신체적·생리적 성숙의 특징이 나타나는 시기라고 말하고 있다.
그리고 사회복지학에서는 인지발달의 단계에 따라 청소년의 연령을 12-22세로 보고 있으며, 발달연령과 문제행동에 따른 서비스의 대상으로 이해하기도 하며, 사회복지 서비스 분야로 이해하기도 한다.

2)청소년폭력의 개념
청소년 폭력은 청소년이 타인의 신체나 재산에 해를 끼치는 행동으로 정의할 수 있으며, 이러한 행동에는 언어적·비언어적 행동 청소년폭력의 유형: 강도, 성폭행, 싸움, 패싸움, 지반 괴롭힘, 금품갈취, 교사, 부모, 연장자 등에 대들기 등.이 모두 포함되고 있으며, 청소년폭력의 문제는 가해자보다는 주로 피해자 입장에서 문제시되는 행동으로 간주하기 때문에 피해자의 관점에서 해석할 필요가 있다.

참고 자료

『청소년 문제론-한국청소년개발원편(1993)
청소년복지학-김성이, 조성학, 노충래 공저(2004)
아동청소년복지론-표갑수저(2000)
청소년학총론-한국청소년학회(1999)
인간행동과 사회환경-권중돈, 김동배 공저(2005)』
아동청소년복지론-표갑수(2000)
청소년 문제 행동론-김진화 외 공저(2002)