학교경영의 기초에 관하여..

소개글

학교경영의 기초에 관하여..

목차

제1절 학교경영의 개념
제2절 학교경영의 성격
제3절 학교경영의 영역
제4절 학교경영의 기술
제5절 학교경영의 편제
제6절 학교사무관리

본문내용

제1절 학교경영의 개념
학교경영은 보는 관점에 따라 여러 가지 개념으로 정의할 수 있다.
학교경영이란, 단위학교에서 교육목표를 설정하고 그 목표달성을 위하여 필요한 제반 조건을 정비하며, 교육활동을 계획(Plan)하고, 실천(Do)하여 평가(See)하는 일련의 봉사활동과정으로서, 조직적이고 협동적인 활동.
-학교경영의 특성=
첫째, 학교경영은 학교의 핵심적인 활동인 교수-학습활동
을 지원한다.
둘째, 학교경영은 교수-학습활동이 원활하게 이루어질 수
있도록 결정, 계획, 동기유발, 지도성 발휘, 의사소통,
평가하는 활동으로 이루어진다.
셋째, 학교경영은 여러 사람들의 노력과 지원이 함께하는
결합되는 집단적 과정이다.
넷째, 학교경영은 학교의 교육활동을 지원하고 조장하는
활동이기 때문에 학교의 특성과 긴밀한 관련을 맺고
있다.

제2절 학교경영의 성격
1. 조장성
국가 공권설에 의하면 학교경영이란 적극적으로
사회의 공공의 질서유지를 목적으로 하는 경찰 행
정과는 다른 소극적인 사회 공공의 복지증진을 목
적으로 하는 조장행정, 보육행정, 복지행정에 속하
는 것으로 학교경영은 권력이라 명령을 통한 강제
적인 성격보다는 인적·물적 봉사에 중점을 두어 지
도·조언하는 조장적인 성격을 띠고 있다.
2. 수단성
기능설의 입장에서 보면 학교경영이란 교육목적
을 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 제 조건을 정
비·확립하는 것으로 학교경영은 교육을 위한 경영
으로 능률성, 합리성, 기술성이 요구된다.

참고 자료

없음