교육사회학 삼불정책에 대한 견해

소개글

교육정책에 대한 문제 중 빼놓을 수 없는 것이 바로 삼불 정책 입니다.

교육사회학 수업에서 토론주제로 제시된 삼불정책의 세 가지 주제에 대한

견해를 정리하면서 여러 문헌 조사와 사전지식을 곁들여 정리해 보았습니다, ^^

참고하세요~ ㅋ

목차

 서 론
- 레포트에 들어가기에 앞서



 본 론
- 토론주제에 대한 나의 견해

[ 토론주제 ]

# 교육의 삼불(三不)정책 -기여입학제 ,본고사, 고교등급제-은 바람직한가?
# 자립형 사립고의 확대, 과연 바람직한가?
# 교사는 정치적 중립을 지켜야 하는가?




 결 론

본문내용

 서 론

『 교육부·혁신委 `깊어가는 갈등의 골` 』/ [한국일보 2006-06-18 ]
[영남]『고교평준화가 명문고 해체시켰다 』/ [뉴스메이커 2006-06-16]
『 노 대통령 “계층이동 기회 보장돼야…핵심은 교육”』/ [데일리 서프라이즈 2006-06-13]
『 학원 관계자들 "사교육 불패 신화 계속될 것" 』 / 매일신문 [사회] 2006.06.08
『 [시론] 입시 규제가 사교육 키웠다』 / 중앙일보 [칼럼] 2006.05.31


이렇게 연일 교육 정책에 대한 논의가 펼쳐지고 많은 이들이 수없이 쏟아지는 기사에 촉각을 곤두세운다.
교육이 무엇인가? 교육이 무엇이어야 하는가? 현재 교육이 우리에게 우리 사회 속 어떠한 사회적 문제를 안고 있으며 어떠한 해결점을 찾아야 하는가?
교육의 사전적 의미를 찾자면 인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또 그 과정을 총칭한다, 교육은 단순히 책 안에서 학문적 논리 안에서만 쳇바퀴 돌듯 읽혀지고 실행되는 진리가 아니다. 많은 교육적 논의가 이루어지는 현 시점에서 우리에게 권고되는 시각은 바로 이러한 엇갈린 인식 현실은 왜 비롯되는지, 이 현실에서 우리는 무엇을 읽어 내야 하는지의 문제인 것이다. 즉, 현존하는 동 시대 속에서, 그 안에서 현 시대의 흐름과 문제를 지각하고 시대를 사는 지성인이 되는 것이 교육의 진 목적이다.
지식인이란 무엇인가. 항상 문학 속 사회의 사상의 본질을 놓치지 않았으며 사회적 한계를 인정함과 동시에 더욱 경향적이고 사회 참여적 입장을 보였던 프랑스의 사상가이자 문학자인 사르트르의 말을 빌리자면, 지식인이란 자신의 일이 아닌 남의 일에 간섭하는 사람이다. 이 때 남의 일이란 개인주의 나를 벗어난 공동체 바로 사회와 국가의 지향점을 말하는 것 일 것이다.
교육이 사회적 진공 상태에서 이루어지는 것도 아니고 학교가 지역사회를 포함하여 온 나라, 전 세계에 열려 있을 수밖에 없다면, 교육은 공교육일지라도 학생들의 존재기반인 엄연한 우리 사회 현실을 끌어안고 가야 한다.

참고 자료

없음