6-1. 우리 몸의 생김새

소개글

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목차

1. 단원 : 3. 우리 몸의 생김새 (6학년 1학기)
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 교재연구
1) 단원의 이론적 배경(배경지식)
2)단원에서 주로 사용하는 탐구기능
3)학습모형의 탐색
8. 본시 교수-학습안
9. 평가 계획
10. 교과서 문제점 및 대안

본문내용

6-1. 우리 몸의 생김새
1. 단원 설정 이유
생물의 구조와 기능의 상관성 개념
우리 몸의 구조와 기능의 상관성 개념
2. 단원의 구성
운동할 때 몸에서 일어나는 일 알아보기
뼈와 근육이
하는 일
알아보기
숨을 쉴때
일어나는일
알아보기
심장이
하는 일
알아보기
음식물
소화
알아보기
배설기관
알아보기
자극에 대하여
반응하는 과정
알아보기
우리 몸 속에 있는 기관의 종류와 위치, 하는 일 발표하기
우리 몸을 건강하게 유지하기 위한 방법 알아보기(심화)
3. 본시학습목표
뼈와 근육이 하는 일에 대하여 알아보기
뼈와 근육의 생김새와 하는 일을 말할 수 있다.
뼈가 연결된 모양을 말할 수 있다.
뼈마디가 있어서 좋은 점을 설명할 수 있다.
숨을 쉴 때 일어나는 일 알아보기
운동을 하면 호흡이 빨라지는 이유를 설명할 수 있다.
호흡기관의 위치와 생김새를 말할 수 있다.
호흡과정을 설명할 수 있다.
심장이 하는 일에 대하여 알아보기
심장이 하는 일을 말할 수 있다.
운동을 하면 맥박이 빨라지는 이유를 설명할 수 있다.
뼈와 근육이 하는 일에 대하여 알아보기
뼈와 근육의 생김새와 하는 일을 말할 수 있다.
뼈가 연결된 모양을 말할 수 있다.
뼈마디가 있어서 좋은 점을 설명할 수 있다.
숨을 쉴 때 일어나는 일 알아보기
운동을 하면 호흡이 빨라지는 이유를 설명할 수 있다.
호흡 기관의 위치와 생김새를 말할 수 있다.
호흡 과정을 설명할 수 있다.
심장이 하는 일에 대하여 알아보기
심장이 하는 일을 말할 수 있다.
운동을 하면 맥박이 빨라지는 이유를 설명할 수 있다.
4. 아동의 실태
(1) 뼈와 근육에서의 오개념 유형
머리뼈는 뇌를 보호하지 않는다.
물렁뼈가 뼈를 당겨주니까 잘 움직이게 된다.
물렁뼈는 미끈액이 하는 일을 도와준다.
근육은 외부의 해로운 것으로부터 몸을 보호한다.
손가락(엄지제외)의 마디는 세 개씩이다.

참고 자료

▪ 초등학교 6학년 1학기 과학교과서; 교육인적자원부
▪ 초등학교 6학년 1학기 과학지도서; 교육인적자원부
▪ Parker, Steve(1999),『 (그림으로 보는) 우리의 몸 』; 서울 기린원
▪ 손석락 외(2006),『초등 과학 수학 수업 도우미 제 5집』; 대구교육 초등 교육연구원 과학교육 연구소
▪ 김남일 외(2002) 『한국생물교육학회지 제30권 3호-초등학생들의 몸의 운동과 조절에 대한 이해와 오개념에 관한 연구』; 춘천교육대학교
▪ 박민아(2005) 『과학 비유 수업을 위한 웹기반 자료개발-6학년 ‘우리 몸의 생김새’ 단원을 중심으로』; 대구교육대학교 교육대학원 초등교육 매체개발 전공
▪ 김용화(1993) 『인체의 구조와 기능에 관한 국민학생들의 개념조사』; 한국교원대학교 대학원
▪ 정옥순(2005) 『호흡과 순환에 대한 초등학생의 오개념 교정을 위한 선행조직자 활용수업의 효과』; 광주교육대학교 교육대학원
▪ 강신성 외(1990) 『생물과학』; 아카데미 서적
▪ 이광웅 외(1996) 『생명과학의 이해』; 을유문화사
▪ Chorlton, Windsor(2005) 『인체의 신비 : 경이로운 몸속 여행』; 서울 넥서스