유아교사 양성교육

소개글

유아교사론 교과를 바탕으로 유아교사 양성교육의 역사와 변천과정, 문제점 및 해결방안 등에 대해 정리한 것입니다~^^

목차

제 1절 우리나라 유아교사 양성교육의 역사
* 광복 전 유아교사 양성
* 교육대학원이 갖고 있는 문제점

제 2절 유아교사 양성기관의 변천과 현황
1. 유아교사 양성기관의 변천
2. 유아교사 양성 현황
* 유치원 교사의 양성과정
* 유치원 교사양성기관의 교육과정

제 3절 유아교사 양성교육제도의 문제점
* 유치원 및 보육시설의 교직원 기준

제 4절 유아교원임용제도
* 교직원 임용원칙 사항
* 유치원 교직원 공립기관과 사립기관 임용방법 차이
* 유치원 교원 임용 시 지켜야할 사항
* 유치원 원장 승인신청과 교사 임용에 필요한 서류

본문내용

첫째 - 유치원 사범과의 창설
1915년 이화학당의 교장이었던 프라이 여사가 이화 학당에 2년 과정의 유치원 사범과를 성치함으로써 시작되었다.
미국은 유아교사의 양성이 유치원에서 이루어졌다고 볼 수 있는데, 경험이 있는 교사의 학급에 예비 유아교사를 배정하고 지금의 보조교사의 역할에 해당하는 역할을 1년 이상 수행 함으로써 교사의 기술(프뢰벨식의 교수기술)을 모방하고 배우던 방식이다. 이화학당 유치원 사범과도 여자고등보통학교를 졸업하고 음악에 소질 있고 유아를 사랑하는 마음을 가진 여성들에게 미국과 같은 방법으로 양성하여 1928년 이화 보육학교로 독립될 때까지 98명의 교사를 배출했다.
둘째 - 1922년 중앙유치원에 중앙 유치원 사범과가 창설되었다.
식민조선의 어린이들에게 민족혼을 심어줄 수 있으며, 혜택 받지 못한 어린이들을 더 사랑할 수 있는 유아교사를 양성하는 것을 설립 목적으로 설립되었다. 1926년에는 갑자유치원에 갑자유치원 사범과가 설립되었으며, 이화유치원과 같은 방법으로 유아교사를 양성하였다.
셋째 - 1922년 제 2차 조선교육령이 공포됨에 따라 기족학교의 체제가 일본의 학교 체계에 맞게 정비 및 변경되었다. 이에 의해 유치원사범과가 보육학교로 그 명칭을 바꾸게 되었는데 갑자유치원 사범과가 경성 보육학교로, 이화유치원 사범과가 이화보육학교로, 중앙유치원 사범과는 중앙보육학교로 이름을 바꾸어 유아교사를 양성하기 시작했다.

참고 자료

없음