집단상담 프로그램 계획서

소개글

Ⅰ. 집단상담 프로그램 계획서 1

Ⅱ. 프로그램 활동내용 5
∙ 1회기 프로그램 6
∙ 2회기 프로그램 7
∙ 3회기 프로그램 8
∙ 4회기 프로그램 9
∙ 5회기 프로그램 11
∙ 6회기 프로그램 13
∙ 7회기 프로그램 15
∙ 8회기 프로그램 16
∙ 9회기 프로그램 17
∙ 10회기 프로그램 18

Ⅲ. 프로그램 활동자료 19

Ⅳ. 참고문헌 39

목차

Ⅰ. 집단상담 프로그램 계획서

Ⅱ. 프로그램 활동내용
∙ 1회기 프로그램
∙ 2회기 프로그램
∙ 3회기 프로그램
∙ 4회기 프로그램
∙ 5회기 프로그램
∙ 6회기 프로그램
∙ 7회기 프로그램
∙ 8회기 프로그램
∙ 9회기 프로그램
∙ 10회기 프로그램

Ⅲ. 프로그램 활동자료

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 집단상담 프로그램 계획서

1. 프로그램의 필요성 및 목적

1) 프로그램의 필요성
고등학교 시기는 한 인간이 이제까지의 의존적 상황에서 벗어나 독립된 사회적 존재로 성장하기 위해서 자기 자신의 미래에 대해서 중대한 선택을 해야만 하는 참으로 중요한 시기이다. 이러한 시점에서 어떠한 선택은 자신의 운명을 바꾸어 놓을 수도 있을 만큼 결정적이다. 따라서 ‘나는 누구인가?’ 또는 ‘나는 장차 어떠한 사람이 되기를 원하는가?’ 라는 실존적인 문제에 직면해서 확고한 자아 정체감을 확립하지 못하고 고심하는 청소년들에게 자아발견과 자기 확립을 이룩하고 나아가서는 자신의 진로선택에서 현명한 자기결정을 할 수 있도록 기회를 제공하는 것이 필요하다.
그럼에도 불구하고 학교교육이 정상적으로 의도하는 바에 따라 전인교육이나 자아실현을 위한 방향에로의 교육을 제대로 하지 못하고 주지교육만 강요하고 있다. 특히 우리나라에서는 취업이나 진학의 선택시기인 고등학교에서 계열과 전공학과 및 대학을 선택하는 등 중요한 진로를 결정하게 되는 경우를 많이 볼 수 있다. 하지만 고등학교 때 자신의 흥미나 적성, 능력 등을 충분히 탐색하지 않고 대학에 진학하게 되면 자기평가와 직업정보에 대한 부정확성, 전공과 적성간의 불일치, 직업선택 대안에 대한 정보부족 등으로 인하여 진로선택이 어렵게 될 수 있고 나아가 현재의 진로에 관련된 상황에 대해서도 많은 어려움을 겪게 될 것이다.
따라서 고등학교시기에 자신의 성격, 흥미, 적성, 가치관등과 그에 맞는 직업들을 충분히 탐색해 보고 합리적으로 진로결정을 내릴 수 있도록 돕는 진로교육이 필요하다. 더구나 7차 교육과정에서는 재량활동이나 특별활동 등 다양한 활동을 통해 진로지도를 하도록 뒷받침해 주고 있다. 이에 재량활동시간이나 특별활동 시간에 활용할 수 있는 여러 집단 상담 프로그램이 요구되고 또 실제로 많은 프로그램이 개발되고 있다.

참고 자료

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심혜숙(1999). 성격유형과 진로탐색. 서울: 한국심리검사연구소.
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재량활동시간을 위한 진로지도프로그램Ⅲ: 고등학생용(2002). 대구광역시교육과학연원.
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Click! 디지털 시대의 진로교육(2001). 서울특별시교육과학연구원.