평생교육프로그램개발(기획서)

소개글

다문화가정 프로그램

목차

Ⅰ. 프로그램의 필요성 검토
1. 프로그램의 주제
2. 프로그램 개발 요청자의 근본의도
3. 프로그램 개발이 필요하다고 느끼게 된 이유
4. 프로그램 개발을 통하여 달성하고자 하는 궁극적인 목적
5. 프로그램의 예상 효과 및 장애요인

Ⅱ. 프로그램 환경 및 상황분석
1. 계명대학교 거창 학습관 평생교육 운영 현황
2. 거창지역 다문화가정 환경
3. 거창지역 다문화가정 교육 실정
4. 학습자 집단 분석

Ⅲ. 요구조사
1. 요구 진단의 목적
2. 예상되는 요구의 가치평가

Ⅳ. 프로그램 선정
1. 요구를 순위별로 나열
2. 교육프로그램으로 실현될 요구를 선정
3. 내용 및 일정
4. 프로그램 주의사항

Ⅴ. 인적 자원 선발
1. 강사 선정

Ⅵ. 예산편성
1. 총 예산 수급방법
2. 시설정보

Ⅶ. 홍보
1. 홍보 대상
2. 목표 집단의 학력수준
4. 구체적인 홍보방법

Ⅷ. 프로그램 평가
1. 교육프로그램평가의 목적
2. 프로그램 평가 설문지

본문내용

Ⅰ. 프로그램의 필요성 검토


1. 프로그램의 주제
다문화 가정을 위한 부모 자녀 통합 교육하여 한국 생활에 적응력을 향상시키고 자녀들을 바람직한 학교생활을 하는 것을 목적으로 한다.

2. 프로그램 개발 요청자의 근본의도
본 프로그램의 개발은 계명대학교 거창 학습관이 요청하였다. 이들의 근본 의도는 각 군, 면, 리의 다문화 가정의 여성들의 한국 사회에 적응력을 높이고, 그들의 자녀도 학교생활에서 원만한 인간관계형성을 목적으로 한다.

3. 프로그램 개발이 필요하다고 느끼게 된 이유
최근 국가 간 인적 교류의 활성화와 국내 여성의 농촌거주 기피로 농촌 총각들의 국제 결혼의 증가, 국내 외국인 근로자의 증가 등으로 가정의 한 형태인 다문화 가정의 수가 증가 하고 있다. 이런 증가 추세와 함께 결혼이민자여성을 비롯한 다문화 가정 내 여성의 문화적 부적응으로 인한 여러 사회 문제들 역시 발생하고 있어, 지역 사회 내 다문화 가정에 대한 여러 지원과 많은 관심이 요구되고 있다. 특히 이들은 우리와 다른 민족, 문화적 배경 즉 말씨, 피부 색, 문화, 인종의 차이로 인해 몸과 마음이 힘들어 하고 있다. 이와 같은 다문화 가정의 여러 가지 문제를 해결하고, 가정 내 갈등을 해소하기 위하여, 한글 교육과 같은 기초 학력 교육과 한국 문화 교육 뿐 아니라, 부모와 자녀가 함께하는 프로그램이 필요하다고 여겨진다. 이는 언어와 문화적 차이로 인하여 자녀교육에 어려움을 호소하고 있는 외국인 부모만큼이나 다문화 가정의 자녀 또한 증가하고 있다. 다음 <표Ⅰ-1>에서 다문화 가정의 학생의 수는 다음과 같다.

참고 자료

없음