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모더니즘과 포스트모더니즘

*진*
최초 등록일
2008.11.16
최종 저작일
2008.06
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소개글

모더니즘과 포스트 모더니즘을 비교한 자료입니다.(자세한 사진자료 첨부)

목차

Ⅰ. 근대사상의 형성과 한계점
1. 근대사상(모더니즘)의 탄생과 개념
2. 근대사상의 형성과 한계점
Ⅱ. 포스트모더니즘의 개념과 배경
1.포스트모더니즘의 용어의 기원
2. 포스트모더니즘의 개념에 대한 정의
3. 포스트모더니즘의 역사적 배경
4. 포스트모더니즘의 이론적 배경
5. 포스트모더니즘 문화의 특징
6. 모더니즘과 포스트모더니즘의 특징비교
7. 포스트모더니즘의 기본명제와 특성
Ⅲ. 포스트모더니즘이 사회에 미친 영향
1. 포스트모더니즘과 예술
2. 포스트모더니즘과 문학
3. 포스트모더니즘과 대중문화
4. 포스트모더니즘과 건축
5. 모더니즘과 포스트 모더니즘의 교육
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육관
Ⅴ. 포스트모더니즘의 비판

본문내용

Ⅰ. 근대사상의 형성과 한계점
1. 근대사상(모더니즘)의 탄생과 개념
인간에 대하여 절대적 존엄성을 갖고 있는 시대정신으로 19세기 이후(문예부흥이후) 20세기까지의 사상적 주류이다. 휴머니즘을 바탕으로 세계를 이해하기 위하여 질서와 원칙, 규범 안에서 인간의 행복을 추구하였고 신과 종교로부터의 중세적인 세계관에서 인간 해방을 꾀하는 하는 진보적 세계관을 지녔다. 근대시대는 이성과 합리성, 신재와 진리, 객관성과 중립성 등에 대한 신뢰를 바탕으로 한다.
근대화는 지난 400여년간 서구 사회의 자본주의적 융성과 관련이 깊은 사회적ㆍ경제적ㆍ정치적ㆍ기술적 혁신과 진보를 의미한다. 근대화란 농본적 삶을 자본주의적 삶으로 변화시킨 것으로 19세기와 20세기의 도시화 과정과 밀접한 관련을 갖는다. 이러한 점에서 모더니즘이란 근대화 내지 근대성과 관련된 예술, 문화, 철학 등의 분야에 있어서 실험적인 사회적 물결을 지칭한다.
2. 근대사상의 형성과 한계점
1) 계몽주의 사상과 사회변화
가. 계몽주의란
① 계몽주의는 인문주의, 종교개혁운동, 자연과학의 발달 등을 바탕으로 형성된 17, 18세기 서양의 사상적 동향으로서 계몽주의의 핵심은 이성중심이며, 이성의 힘에 의해 인간은 우주를 이해하고 자신의 상황을 개선할 수 있다고 하는 것이다. 또 지식ㆍ자유ㆍ행복이 합리적 인간의 목표라고 보았다.
② 계몽주의는 서양의 문화전반에 걸친 계몽적 사회운동의 사상적 기초가 되었으며, 근대 이후 서양 사회의 변화에 지대한 영향을 끼친 사상이다.

참고 자료

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(1997). 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 교육인적자원부
조화섭(2004). 조화섭교육학(상). 교육마을
구평회(2007). 구평회교육학(상). 신수서원
김신일(1996). 교육사회학. 서울:교문사
김창남(1996). 대중문화와 문화실천. 서울:한울아카데미.
(1991). “포스트모더니즘과 교육적 인간상”, 교육학연구 제29권 제1호
나병철(1999). 모더니즘과 포스트모더니즘을 넘어서. 소명출판
김경린(1994). (알기쉬운) 포스트모더니즘과 그 주변 이야기. 문학사상사
김욱동(1993). 포스트모더니즘의 이해. 문학과 지성사
권영택(1993). 포스트모더니즘과 문화. 문예출판사.
브랜든 테일러. 김수기, 김진수 공역(1993). 모더니즘,포스트모더니즘,리얼리즘. 시각과 언어
조용한,황순희(1993). 교육사회학-해석적 접금-. 형설출판사
유혜령(1997). “포스트모더니즘과 교육”. 교육현상의 재겨념화. 교육과학사
Toffler,A., 이규행 역(1989). 제3물결, 한국경제신문사
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