인지행동이론

소개글

인지행동이론에 대한 내용입니다.

목차

서론

본론
Ⅰ이론
1. 인지행동이론의 등장배경
2. 인지행동이론의 목적
3. 인지행동이론의 개입원칙
4. 인지행동모델의 개입의 특징
5. 개입과정
6. 이론적 기반
7. 인지향동 접근의 장․단점

Ⅱ인지행동치료 및 개입 과정
1. 문제해결기술훈련
2. 자기지시훈련
3. 자기대화 관리훈련
4 이미지 안내의 과정기법
5 행동실험의 활용과 기법
6 대처카드의 활용과 기법
7. 설명
8. 과제부여
9. 경험적 학습
10. 역설적 의도
11. 역동적․실존적 반영
12. 인지재구조화
13. 모델링
14. 시연
15. 체계적 둔감화
16 이완훈련
17. Beck의 인지치료
18. 드라이든의 인지행동치료
19. 합리정서행동치료(REBT)

Ⅲ 사례
결론

본문내용

Ⅰ이론
1. 인지행동이론의 등장배경
인지행동이론은 1960년대에 미국의 사회복지 문헌에 소개되어 시작 되었습니다. 1978년 사회복지사에 대한 실천이론 선호도에 관한 연구에서는 응답자의 1/3 이상이 행동주의적 입장을 선호한다고 하였고 나머지 대다수가 정신분석 입장을 선호하는 것으로 나타났습니다. 그러나 1994년 스톰이 임상사회복지사를 대상으로 선호하는 실천이론을 조사한 연구에서는 응답자의 67%가 인지행동적 입장이며 32%가 행동주의적 입장을 가진다고 응답하였고 이 응답은 최근에도 인지행동이론을 선호하고 있는 쪽으로 보이고 있습니다. 이와 같이 최근까지도 사회복지실천에 지대한 영향을 미치고 있는 인지행동모델은 생각하고 정보를 처리하는 과정인 인지과정의 연구로부터 도출된 개념과 함께 행동주의와 사회학습이론으로부터 나온 개념들을 통합한 것입니다. 이론에 입각한 치료과정은 문제를 일으키는 잘못된 가정과 사고의 유형을 확인·점검하고 재평가하여 수정하도록 격려하고 원조한다. 행동치료, 인지치료, 합리정서치료, 현실치료, 인지행동치료가 이 이론에 대한 치료 방법입니다.

2. 인지행동이론의 목적
인지행동이론은 모든 심리적인 장애에서 왜곡되고 역기능적인 사고와 공통적이며 이러한 역기능적인 사고는 인간의 기분과 행동에 영향을 미친다고 가정하는 인지이론과 기능적인 행동은 학습을 통해 습득될 수 있다고 가정하는 행동주의이론에 영향을 받았습니다. 따라서 인지행동모델은 인지치료적 방법으로 교육을 통해 상황을 왜곡하여 해석하는 방식을 변화시키거나 기능적인 차원에서 해석하는 방식을 배움으로써 정서의 변화를 꾀합니다. 동시에 관찰학습을 통해 새로운 기능적 행동기술을 학습하고 실제상황에 적용하도록 격려하면서 행동주의적 강화를 통해 행동의 변화를 유지시키는 것을 목적으로 합니다.

참고 자료

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양옥경 외 사회복지실천론 나남출판 2008년
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여광응 외 인지적 행동수정의 통합적 접근 양서원 1995년
조현춘 외 심리상담과 치료의 이론과 실제 시그마프레스 2003년
Raymond G. Miltenberger 행동수정 시그마프레스 2002년
엄명용, 노충래, 김용석 사회복지실천기술의 이해 학지사 2007년
박정희 사회복지실천기룰론 나눔의 집 2007년
전남련 외 사회복지실천기술론 학현사 2007년