유아 교사의 전문성

소개글

`유치원의 교육활동과 관련하여 유아 교사가 갖추어야 할 전문성에 대해 논하시오`

라는 주제로 작성한 레포트 입니다.

다양한 교재와 논문을 참고로 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 유치원 교사의 전문성에 관한 논의
Ⅲ. 유치원 교사와 수업 전문성
1) 교과내용에 대한 지식과 유치원 교육과정에 대한 이해
2) 수준별ㆍ통합적 운영 노력
3) 다양한 교수ㆍ학습 기술의 축적
4) 학급경영ㆍ관리능력의 개발
5) 실천적 지식과 반성적 사고
Ⅳ. 맺으며

본문내용

Ⅰ. 시작하며
최근에도 유아교육을 담당하고 있는 교사가 전문가인가 하는 문제는 세계적으로 많은 논란의 대상이 되고 있으며, 미국의 경우 이러한 전문성에 대한 문제는 유치원 설립 이래 계속 논의되어 왔으나 보다 구체적인 논의는 1980년대에 와서 이루어졌다고 볼 수 있다.
우리나라의 경우도 유치원 교사의 전문성에 대한 논의가 이루어지기 시작한 것은 1980년대 이후의 일이다. 1980년대에 들어와서 유아교육에 대한 국가적인 관심과 지원에 힘입어 급격한 양적인 성장을 이룩하였으나 그 과정에서 유아교육의 질적인 수준의 향상은 양성 성장에 미치지 못하고 있는 것이 특징이라고 하겠다.
유아교육의 질적인 확충의 필요성에 대해서는 이미 많은 유아교육 학자들이 해결해야 할 과제로 제시하고 있다. 이는 유아교육에서는 교육활동의 계획ㆍ진행ㆍ평가 등이 전적으로 교사에 의해 좌우되기 때문에 교육과정 운영에서 가장 중요한 요인은 교사이며 교사가 선택하는 교수ㆍ학습 방법은 유아교육의 효과를 결정하는 핵심요인이 될 수 있기 때문이다.
유아교육의 중요성이 강조되면서 전문적 지식과 자질을 갖춘 교사를 요구하고 있으나 유아교육 기관에서는 유아교사의 수가 양적으로 증가하는데 비해 질적으로 향상되지 못하고 있는 실정이며, 따라서 필연적으로 함께 고려되어야 할 것이 유아교사의 전문성에 대한 인식과 사회적 지위의 개선이다. 유아들이 아무리 좋은 시설, 좋은 프로그램으로 교육을 받는다고 하더라도 교사가 사회적으로 존경받지 못하고 신뢰받지 못한다면 교사의 사기는 저하되고, 전문성을 발휘하지 못한다면 그만큼 교육의 효과는 떨어질 것이다(서효정, 2003).

참고 자료

. 김효선(2000). 유치원 교사에 대한 사회적 인식 조사. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
2. 곽영우(2001). 예비 교사를 위한 교사론. 서울 : 교육과학사.
3. 서효정(2003). 유치원 교사와 초등학교 교사의 전문성에 대한 학부모 인식. 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
4. 류동훈(2004). 교사론. 서울 : 창지사.
5. 박은혜(2005). 유아교사론. 서울 : 창지사.
6. 이선혜(2005). 유치원 교사의 교직전문성 인식과 개인연수에 대한 요구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.