[국어 6-1학기 읽기] (1)정보의 바다

소개글

알아가는 기쁨, 정보의 바다 단원의 지도안입니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 교육과정
4. 차시별 지도계획
5.본시학습 과정안
▣ 본시 학습 교수학습 모형 구성도
글의 내용 시각화해보기

본문내용

1. 단원의 개관
둘째 마당은 정보 전달 및 이해라는 언어 사용 목적을 전제로 하여, 글을 읽고 전체의 내용을 요약하는 활동을 중심으로 구성하였다. 특히, 글을 읽고 중요한 내용을 찾아보며 중요한 내용을 중심으로 글을 요약하고, 문단의 중심 내용을 정리하고 그것을 통하여 중심 내용을 정리하는 활동을 중점으로 삼았다.
내용 요약하기 활동은 읽기에서 핵심적인 활동 중 하나이다. 대강 이해한 내용이라 하더라도 요약하기를 통하여 글의 내용을 좀더 분명하게 파악할 수 있고, 아울러 글의 구조에 대한 이해도 높일 수 있다. 이 단원의 학습을 통하여 내용을 개괄적으로 요약하는 방법과 글의 구조에 대한 안목을 높이도록 하였다.

2. 단원의 목표
▶ 글을 읽고, 전체의 내용을 요약할 수 있다.

3. 교육과정
(3) 글을 읽고, 전체의 내용을 요약한다.
[기본] 각 문단의 핵심어나 중심 내용을 찾고, 이를 적절히 묶어 글 전체의 내용을 요약한다.
[심화] 대강 파악한 내용과 요약한 내용의 차이점을 비교하여 말한다.

학습주제
글의 내용 요약하기
학습목표
글의 내용을 요약하여 말할 수 있다.
학습 모형
• 사고 조직자 적용 수업 + 메타인지 학습(방법)
학습 진단
조직
• 전체 활동 후 모둠 활동 및 개별 활동을 병행해서 수업
선정이유
• 본 수업은 글의 내용을 요약하는 것을 목표로 하고 있다. 글의 내용을 요약하려면 글의 내용을 잘 파악하고, 구조화해야 하는데 사고 조직자를 적용하면 내용을 구조화하기 쉬워서 글의 내용을 파악하기 쉽다. 사고 조직자 적용 수업은 ‘텍스트 읽기 → 내용과 형태 탐색 → 적용 → 비판적 재점검’의 과정을 거친다. 또한 ‘비판적 재점검’ 단계에서 메타인지 학습을 방법으로 사용하였는데, 그 이유는 메타인지 학습을 통해서 내용을 잘 구조화 하고, 이해했는지 확인할 수 있기 때문이다.

참고 자료

없음