에릭슨 - `심리사회적 성격이론`

소개글

이 자료는 에릭슨의 심리사회적 성격발달이론에 대한 자료입니다. 에릭슨의 생애, 주요개념, 발달단계, 평가로 구분하여 살펴보았습니다. 교육학과 인간발달에서는 기초가 되는 이론이죠.. 제가 시험치면서 정리했던 내용을 한글파일로 만들어봤어요. 여러분에게 좋은 자료가 되었으면 좋겠네요.

목차

1) 에릭슨의 생애 (에릭슨의 이론-자아심리이론)

2) 주요개념
○ 인간관
○ 기본가정

3) 발달단계
○ 심리사회적 발달단계
<에릭슨의 성격 발달단계>
(1) 신뢰 : 불신- 희망(초기 유아기)
(2) 자율성 : 수치와 회의 - 의지(아동기)
(3) 주도성 : 죄의식-목적(유희기)
(4) 근면성 : 열등감-능력(학령기)
(5) 자아정체감 : 역할혼란-성실(청소년기)
(6) 친밀감 대 고립 -사랑(성인 초기)
(7) 생산성 : 침체 -배려(성인기)
(8) 자아통합 : 절망 - 지혜(노년기)

4) 에릭슨 이론의 평가

본문내용

(1) 신뢰 : 불신- 희망(초기 유아기) 출생 ~ 2세 사이(프로이드의 구강기)
￭ 프로이드의 ‘입’주변에서 심리성적 발달이 일어난다는 가정을 받아들임
￭ 에릭슨은 이 시기에 유아가 평안하게 지낼 수 있고, 마음 놓고 영향을 섭취하고, 편안하게 배설할 수 있어야 한다고 보았다.
￭ 이 시기 아동은 양육적 보호자와 사회적 상호작용을 하려는 욕구가 생긴다.
￭ 아동이 신뢰를 형성할 수 있는 정도는 모성인물(어머니, 할머니, 양육자 등)로부터 받은 양육의 질에 의해 결정된다.
￭ 신뢰감이나 다른 사람을 믿는 것, 그 사람들의 행동이 예측 가능한 것이라고 인식하는 것이다.
￭ 이 시기의 위기를 해결하게 되면, 자아는 희망이라는 특성이 형성되지만, 이 단계를 잘 넘기지 못할 경우, 사회적 관계로부터의 철퇴 경향을 보인다.(인생 후반기의 낮은 자존 감, 우울증)

(2) 자율성 : 수치와 회의 - 의지(아동기) 2세 ~ 3세 경(프로이드의 항문기)
￭ 이 시기 아동은 신체, 인지적 발달이 빠르게 나타나며, 말을 할 수 있게 되고, 사회적으로 수용될 수 있는 행동을 인식하게 된다.
￭ 생리적으로 성숙하여 배변의 보유와 방출, 혼자 서기, 손을 사용하는 능력이 발달하여 무엇이든 스스 로 하려는 경향이 강해진다.
￭ 이 시기 아동은 자기 통제와 주위사람으로부터의 통제라는 두 가지 요구에 직면
￭ 이때 자존감을 상실하지 않고 자아통제를 발휘하거나 타인의 통제에 적응할 수 있게 되면 자율성이 발달하게 되는데 이때, 다른 사람의 눈에 자신이 좋지 않게 보이지 않을까 하는 두려움을 갖게 되기도 하는데, 이것이 바로 수치심과 회의다.
￭ 부모가 아이의 고집을 꺾기 위해 지나치게 수치스럽게 만드는 경우 부모와 소원한 감정을 가지게 되 며 자기 확신을 얻는데 실패하여 수치심이 강화된다. 따라서 이 단계의 위기를 어떻게 극복하는가 하 는 것은 자유롭게 조절하도록 점차적으로 허용하는 부모의 의지에 달려 있다.

참고 자료

권기욱, 교육학개론, 보현사
정일환, 교육학기초, 동문사
유가효, 인간발달, 교문사