미래 사회의 교육 지도자의 길

소개글

학교의 기능과 역할 그리고 특수성을 고려한 미래지도자의 교육방향에 대해 조사한 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요.

목차

1. 미래 학교의 특징과 학교장의 리더십
1) 학교 기능의 다양성
2) 학교변화의 관점 전환

2. 미래의 준비된 교육 지도자
1) 학교장의 책무성 강화
2) 변혁적 리더로서의 역향 발휘

3. 미래 사회의 교육 지도자의 리더십
1) 지식인으로서의 교육자상을 충족시키기 위한 노력
2) 교육 지도자의 새로운 리더십
3) 리더십의 함양의 주체

본문내용

1. 미래 학교의 특징과 학교장의 리더십
1) 학교 기능의 다양성
학교는 아동과 교사 그리고 학부모, 지역 사회의 모든 구성원들의 협력을 통해 조직적으로 학생들의 교육적 발달과 성숙을 도모하는 곳이며, 오늘날 지식기반 사회를 강조하고 있는 시점에서 지식을 창출할 수 있는 능력을 함양하는 지식 작업장이 되어야 한다. 결국 급격한 사회의 변화는 학교의 기능을 단순한 개념으로 인식하던 것에서 보다 포괄적이고 구체적인 접근을 요구하고 있다. 학교 기능에 대한 논의 또한 사회 변화 요구에 따라 다원적 수준에서 논의되어야 한다. 이러한 관점에서 쳉(cheng,1996)은 학교가 개인, 기관, 지역사회, 사회(국가), 그리고 국제 수준에서 기술/경제적 기능, 인간/사회적 기능, 정치적 기능, 문화적 기능 그리고 교육적 기능을 갖고 있음을 보여준다.

학교의 기능은
① 학생 개인 수준으로 지식 발달과 기술을 습득할 수 있는 기회를 제공하며, 나아가 사회성 발달과 사회의 가치와 규준을 익힘으로써 일상적인 삶을 행복하게 누리기 위한 학습을 제공하여야 한다.
② 학교는 공적 기관으로써 학생들의 삶의 장소, 인간관계를 형성하는 장소, 학습과 지도가 이루어지는 장소로서 교육적 변화와 발달의 중심이 되는 곳이어야 한다.
③ 사회수준으로써 바람직한 경제적 소양, 직업인으로서의 능력과 기술의 연마, 민주주의의 발달을 도모하는 곳이어야 한다.
④ 국가 또는 세계적 수준을 갖춰 경쟁 사회에 적응 할 수 있는 인간으로서의 성장, 세계에 대한 우호적인 시각, 평화를 유지하기 위한 확고한 인식, 대화와 타협의 능력을 갖도록 하여 세계인으로서의 한국인으로 당당하게 살아갈 수 있도록 도와야 한다.

이처럼 학교가 단지 학생 개인의 차원만이 아닌 지역사회, 국가 나아가 세계적인 수준에까지 그 역할과 기능이 있음을 인식해야 한다. 학교의 기능을 다하자면 학교 경영 책임자인 학교장의 역할과 그 역할을 담당해갈 수 있는 자질에 변화가 있어야 한다. 그 자질이 바로 교육리더십이다.

참고 자료

없음