소비자교육, 경제교육

소개글

한국은행 방문 교육프로그램에 다녀온 뒤 소비자 교육과 경제교육에 대해 조사하였습니다
고려대학교 소비자교육 강의 중간과제물

목차

1. 소비자교육이란?
1) 경제교육이란?
* 경제교육의 중요성
2) 경제교육과 소비자교육의 관계
2. 경제교육의 현황
1) 학교에서 이뤄지고 있는 경제교육
한은 설문조사/ 통계청자료
2) 한국은행에서 실시되고 있는 경제교육
(1) 온라인 경제교육 프로그램
(2) 오프라인 방문교육
(3) (기타) 화폐 금융 박물관 운영
3. 경제교육의 문제점과 해결책
1) 학교 안 경제교육이 가진 문제점
2) 현재 시행되고 있는 경제교육의 구조적인 문제점
3) 학교 밖 경제교육의 문제점
4. 해결책과 제언. 결론
1) 여러 측면에서 나아가야할 방향.
2) 외국의 사례를 통해 본 우리나라의 경제 교육이 나아가야 할 방안.

본문내용

3. 경제교육의 문제점과 해결책
1)학교에서 운영되는 경제교육에 대한 문제점
1.학교 안 경제교육이 가진 문제점
우리는 한 나라의 경제를 이끌어갈 미래의 경제주체들을 대상으로 한 교육이라는 차원에서 고등학교 경제교육의 중요성을 인식하고 그에 따른 올바른 경제교육을 위해 경제 담당교사의 경제교육 실태 및 고등학교 학생들의 경제의식에 대한 조사와 분석을 통하여, 경제교육의 문제점을 규명해 보았다.
현재 우리나라의 경제교육이 가진 문제점은 학교 경제교육의 부족과 전문교사 양성체계 결여, 실생활과 유리된 입시위주의 교육으로 인한 학생들의 경제과목 기피 등 때문 현재 중1에서 고1까지 4년 동안 일반사회에서 경제관련 수업시간은 총 30시간으로 지리의 1/4, 세계사의 1/3에 불과하며 그나마 2012년부터는 20시간으로 줄어든다.
고교 2, 3학년 과정에서는 경제가 선택과목으로 독립되어 있지만 경제를 선택과목으로 개설한 학교는 2007년 현재 606개 학교로 전체의 40%이며 고등학교 졸업자의 약 25%만이 경제를 선택 이수하고 있다. 즉 곧 성인이 될 고등학교 졸업생의 3/4은 경제에 대해 중고등학교 6년 동안 30시간 정도 배우는 것이 전부인 실정이다.
한편 경제담당 교사들에 대해 관련 학위취득이나 경제학 과목 최소 이수학점 요구 등 자격 요건이 정해있지 않아 전문성이 낮을 수밖에 없다.
반면 미국은 교육위원회가 주별로 경제담당교사의 전문성을 제고하기 위해 교사양성기간 동안 최소한 이수해야 하는 과목수 등을 규정하고 있는데, 캘리포니아주의 경우 경제담당교사는 일반적인 교사자격요건을 확보하고 대학에서 경제학을 전공하였거나 20학점이상 관련 과목을 수강하도록 하고 있다. 영국의 경우에는 경제담당 교사들은 경제학 혹은 경영학 분야에서 학위를 취득해야 하고 교육대학원 과정 1년을 수료해야 한다.
2007년 조사에 의하면 경제담당 교사의 11.5%만이 경제를 전공하였으며 대학 재학시 경제관련 과목을 전혀 수강하지 않았거나 12개 과목만 수강한 교사 비율이 중학교는 47.1% 고등학교는 28.3%에 달하고 있다.

참고 자료

한국은행 홈페이지
한국은행 설문조사
기타 자료..