(영어교수법)학습자의 사회적 요인(Sociocultural factors)의 정의를 내린 후, 자신의 영어 학습에 있어 본 사회적 요인이 끼친 영향을 설명

소개글

-학습자의 사회적 요인에 대하여 설명하고, 개인적 영어 학습에 있어 사회적 요인이 끼친 영향에 대하여 직접 작성한 자료입니다.
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목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습자의 사회적 요인(Sociocultural factors = 사회 문화적 요인)
1) 문화고정관념(cultural stereotypes)
2) 태도(attitude)
3) 문화 변용과 문화 충격(acculturation and cultural shock)
4) 사회적 거리(social distance)
5) 내향성과 외향성(introversion and extroversion)
2. 영어 학습에 있어 사회적 요인이 끼친 영향에 대한 개인적 고찰 - 내향성과 외향성 요인을 중심으로
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

오늘날 외국어 학습에서는 인지적 학습법과 정의적 학습법이 주류를 이루고 있다. 인지적 학습법은 외국어 학습에서 학습자의 지능, 기억력, 선행 학습에 근거한 인지능력을 강조하며, 학습 과정에서 연역/귀납추리, 장의존, 독립형, 관용 등 인지적 요인을 중요시하는 학습이론이다. 최근에는 외국어 학습의 결정적 요인이 학습자의 인지능력 차이에 있기보다는 학습자의 정의적 특성에 있다는 주장이 대두되면서 정의적 요인이 외국어 학습의 중요 요인으로 부상하고 있다. 정의적 학습법은 학습자의 인지능력만을 중시하는 인지적 학습이 학습자의 인간적 면을 간과하고 있다는 논지에 바탕을 두고 출발하였다. 기억력, 지능과 같은 인지적 요인 이외에 학습자의 자아존중, 억압, 불안, 동기, 감정이입, 태도 등을 학습요인으로 들고 있는 정의적 학습법은 외국어 학습시 학습자 자신뿐만 아니라 주변 학습환경, 타문화에 대한 감정, 태도, 동기 등을 강조하고 있다. 정의적 학습법에서 외국어 학습은 자아실현 수단으로서 간주되며, 자아와 관련된 의미 있는 의사소통이 중시되며, 성공적 외국어학습을 위해서 학습자를 인간으로 대하여야한다는 점이 강조된다. 즉 외국어 학습에서 의식구조, 사고방식의 차이에서 기인하는 사회 문화적 측면이 지니고 있는 중요성을 인식하게 된 것이다.
지금부터 이러한 학습자의 사회적 요인(Sociocultural factors = 사회 문화적 요인)에 대한 의미를 알아보고, 이러한 사회 문화적 요인이 개인적인 영어 학습에 있어 어떠한 영향을 끼쳤는지 등에 대하여 정리하여 보도록 하겠다.



Ⅱ. 본 론

1. 학습자의 사회적 요인(Sociocultural factors = 사회 문화적 요인)

1) 문화고정관념(cultural stereotypes)

언어는 문화의 일부분이며, 문화는 언어의 일부분이다. 이 양자는 서로 복잡하게 얽혀 있어서 양자를 분리시키면 언어나 문화 중 어느 하나의 중요성이 사라지게 된다. 특수한 도구적인 목적으로의 언어습득을 제외하고 제2 언어 습득은 제2 문화 습득이기도 하다. 학습자는 자신이 속한 사회의 구성원이다. 학습자가 영어를 배울 때에는 영어를 사용하는 사람들이 속한 사회에 대한 인식이나 태도 등의 요인에 의하여 영향을 받는다.
(생략)

참고 자료

1. 신규철, 영어습득론입문, 한국문화사, 2002.
2. 김덕기, 영어교육론, 고려대학교 출판부, 2000.
3. 노경희 초등영어습득론, 한국문화사, 2002..
4. 성기완, 비판적 영어교육과 의사소통능력, 신아사, 2000.
5. 조명원, 이흥수, 영어교육사전, 한국문화사, 1993.
6. 허윤영, 정의적·문화적 요인이 외국어학습에 미치는 영향, 계명대 국제학대학원 석사학위논문, 2001.