[국어교육학] 탐구학습

소개글

[국어교육학] 탐구학습의 이론

목차

1.탐구학습
2.발견학습
3.문제해결학습
4.탐구학습 등장배경
5.탐구학습의 단점
6.탐구학습의 적용 원리
7.개념 습득형 탐구 학습절차
8.실험형 탐구학습절차
9.개방형 탐구 학습의 절차

본문내용

1. 탐구학습의 이해
가. 탐구 학습의 개념

학생들의 탐구 활동을 극대화하여 사고력을 기르고 학습 효과를 높이고자 하는 방법이며 학생중심, 활동중심의 방법.
교육 장면에서 탐구란 말이 학문적인 용어로 등장해서 체계를 갖추게 된 것은 듀이에서 시작되었다.

듀이
주어진 지식을 그대로 받아들이는 것이 아닌 학습자가 능동적으로 참여하고 경험함으로 터득해야 함을 부각시킴. 반성적, 성찰적 사고 강조.

탐구의 절차
특정 문제상황 인식 ⇒ 상황을 둘러싼 조건 관찰 ⇒ 잠정적 결론의 형성과 합리적인 수정
⇒ 능동적인 실험적 검증

주어진 지식을 그대로 받아들이는 것이 아닌 학습자가 능동적으로 참여하고 경험함으로 터득해야 함을 부각시킴. 반성적, 성찰적 사고 강조.

탐구의 절차
특정 문제상황 인식 ⇒ 상황을 둘러싼 조건 관찰 ⇒ 잠정적 결론의 형성과 합리적인 수정
⇒ 능동적인 실험적 검증

참고 자료

없음