(유아사회교육)유아의 사회적 기술이 무엇인지 설명하고 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함) 두 개를 제시하고 구체적으로 설명

소개글

-유아의 사회적 기술의 개념 유형을 설명하고, 유아교육기관에서의 활동계획에 대하여 설명한 자료입니다.
-자세한 사항은 목차를 참고하세요~
-주제와 상관없는 내용의 자료는 주의하세요~~~
-다수의 논문 및 도서자료를 참고하여 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 사회적 기술의 정의
2. 사회적 기술의 유형
1) 의사소통하기 - 듣고 말하기, 읽고 쓰기
2) 나누기
3) 협력하기
4) 문제 해결하기
5) 친구 사귀기
3. 사회적 기술에 영향을 주는 요인
1) 개인적 요인
2) 가정환경 요인
3) 교육적 환경 요인
4. 유아의 사회적 기술 발달을 위한 활동계획
1) 소집단 독서교육 프로그램
(1) 지도원리 및 도서의 선정기준
(2) 독서교육 프로그램과 활동계획안
① 독서교육 프로그램의 수업 모형
② 일일 활동계획안
③ 구체적이 독서교육 프로그램
2) 극화활동을 통한 사회적 기술 발달 프로그램
(1) 지도원리
(2) 극화활동 프로그램과 활동계획안
① 극화활동의 진행 절차 및 내용
② 극화활동 세부 활동계획안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
사람들은 일상생활에서 수많은 사회적 상황에 부딪치며 생활한다. 집안에서 가족들과 이야기를 나누고 형제끼리 싸움도 하고 또 외출해서 친구를 만나기도 하고 길을 걷다가 모르는 사람과 부딪치기도 한다. 이러한 모든 사회적 상황에서 사람들은 각자 독특한 방식으로 행동하고 반응한다. 그러한 행동과 반응은 모두 각자가 가지고 있는 사회적인 지식이 바탕이 되고 일어나게 된다. 이렇게 다양한 사회적 상황에서 다른 사람들과 상호작용을 하는 데서 생기는 여러 가지 사회적 상황, 대 인간 문제를 성공적으로 적절하게 수용해야 하는 능력이 사회적 기술이다. 따라서 아동이 자라라는 동안 타인과 관계를 맺으며 살아가기 위해서는 사회적 기술이 필수적이라는 것을 알 수 있다. 또래 상호작용에 영향을 미치는 유아들의 행동적 특성은 사회적 기술이 부족한 아동이 사회적 기술이 많은 아동에 비해서 또래집단에 참여하려 할 때 더 무시당하는 경향이 있고 자신에게 주의를 집중시키기 위하여 이기적인 발언을 많이 한다. 또 어떤 유아는 협동적이므로 동료들로부터 만족스러운 반응을 얻고, 그 결과 자신이 수용되었다고 느끼므로 협력적으로 행동할 수 있으며, 사회적 수용도가 높으므로 또래 접촉의 기회가 많아져서 협력적 행위를 배울 기회가 많아진다.
지금부터 이러한 유아의 사회적 기술에 대하여 그 의미와 유형 등에 대하여 자세히 알아보고, 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획 등에 대하여 구체적으로 살펴보도록 하겠다.


Ⅱ. 본 론
1. 사회적 기술의 정의
사회적 기술이란 협동, 도움, 나누기, 차례 지키기, 교환하기, 사회적 문제 해결 등을 통하여 대인관계 혹은 사회적 환경을 조절할 수 있는 능력을 말한다. 또한 인간 상호 관계 기술, 사회적 유능성, 사교성, 친사회적 행동으로, 인간관계의 기초 기술, 신뢰, 개인적 욕구와 사회적 요구 조정 기술, 도움을 주고받으며 나누어 갖고 공유하는 기술 등으로 정의되어 진다.
Maccoby(1980) 그리고 McGinnis와 Goldstein(1990)은 사회적 기술이 개인 정서 조절 능력, 대인 관계 형성 능력 및 학교 적응 능력 등과 깊이 관련되어 있다고 보고한 바 있다.

참고 자료

1. 이숙재, 유아를 위한 놀이 이론과 실제, 창지사, 1991.
2. 최혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 학문사, 1993.
3. 장성철, 김수영, 유아사회교육, 태영출판사, 2007.
4. 최석란 외 3명, 유아사회교육의 이해, 양서원, 2003.
5. 박영자, 사회적 역할놀이 활동 프로그램이 유아의 사회적 기술 및 상호작용에 미치는 영향. 계명대 교육대학원 석사학위논문, 2001.
6. 홍찬의, 교사의 자기장학에 의한 유아의 사회적 기술 변화 탐색, 중앙대 대학원 석사학위논문, 2007.
7. 조상흔, 교사가 지각한 교사-유아관계가 유아의 사회적 능력에 미치는 영향, 한양대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
8. 강유선, 유아의 보육경험과 애착 유형 및 사회적 능력과의 관계, 성신여대 대학원 석사학위논문, 2006.
9. 오새니, 유아의 사회․정서 능력 향상을 위한 판게임 활동의 효과, 덕성여대 대학원 석사학위논문, 2006.
10. 이은화, 김영옥, 유아사회교육, 양성원, 2000.