학교단위책임경영제

소개글

학교단위책임경영제-레포트제출

목차

서론
본론
학교단위 책임경영제 _개념, 도입배경, 특징, 효용과 한계
학교단위 책임경영제의 원리
결론

참고문헌_국내논문, 단행본

본문내용

현재 각 국에서 나타나고 있는 학교경영의 동향을 보면 과거 중앙정부중심의 집권적 교육행정체제 또는 지방교육청의 관할로부터 벗어나 자율과 책임에 바탕을 둔 분권적 학교중심경영체제로 변하고 있다.

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학교단위책임경영제는 단위학교장이 자율권을 가지고 학교내부의 민주적이고 합리적인 의사결정 과정을 통해 학교를 운영하며 그 결과에 대하여 책임을 지는 학교경영체제를 말한다. 책임경영제의 자율성과 책무성 그리고 참여적 의사결정을 실현하기 위하여 제도적 장치로 제안된 것이 학교운영위원회라고 한다.

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학교단위 책임경영
1) 개념
영국과 미국을 중심으로 학교행정의 새로운 패러다임으로 부각되고 있는 학교단위 책임경영은 그 영역의 광범위성으로 인해 학자들이 접근하는 방법에 따라 다양하게 정의가 되고 있다.

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2) 도입배경
학교단위 책임경영제 도입은 학교경영에 대한 문제점 분석에서부터 출발한다. 즉, 지금까지의 학교경영은 획일적이고 비민주적이며, 전문화되지 못하고, 교육활동에 대한 책임소재가 불분명한 학교경영이어서 교육의 질 향상과는 거리가 있었다는 것이다. 현행 학교경영의 문제점을 좀 더 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

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3) 특징
학교단위 책임경영제의 핵심 개념은 교육과정. 인사. 재정에 대한 권한의 단위학교로의 이양과 자율적 결정, 그리고, 학교경영 성과에 대한 책무성의 증대라고 할 수 있다.
이러한 학교단위 책임경영제의 특징은 다음과 같다.

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4) 효용과 한계
여덟째, 리더십이 증진된다.
아홉째, 의사소통이 개선된다.
이와 같은 장점에도 불구하고 학교단위 책임경영제는 많은 한계를 가지고 있으며, 이를 도입한다고 해서 학교의 모든 문제가 해결되는 것은 아니다. 따라서 자율적 학교경영이 갖는 한계점을 충분히 고려하여 이를 해결할 수 있는 방안도 동시에 마련되어야 할 것이다.
학교단위 책임경영제의 한계점으로는 다음과 같은 것을 들 수가 있다.

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제 2 장 학교단위책임경영제의 원리

참고 자료

[국내논문]
＊학교단위 책임경영제의 발전방안에 관한 연구/ 심형보 2002/ 관동대 육대학원/ 석사논문
등등..
[단행본]
교육부 1996/ 학교운영위원회 운영의 실체
신상명 2002/ 학교단위 책임경영론/ 서울, 교육과학사
등등..