규준지향평가와 준거지향평가

소개글

규준지향평가와 준거지향평가를 개념, 교육관, 평가목적, 평가기준, 특징, 장점 및 단점 순으로 비교한 것입니다. 여러 책을 참고하여 종합한 것이니 필요하신분 참고하세요~!

목차

▣ 규준지향평가
1. 개념
2. 교육관
3. 평가 목적
4. 평가 기준
5. 특징
6. 장점
7. 단점

▣ 규준지향평가
1. 개념
2. 교육관
3. 평가 목적
4. 평가 기준
5. 특징
6. 장점
7. 단점

본문내용

▣ 규준지향평가
개념 : 평가 기준의 어떤 표준척도에 의하여 조작되는 평가의 형태로서, 주어진 교육목표의 달성도와는 상관없이 다른 학생이 자신보다 시험점수가 높은가 낮은가에 따라서 자신의 수준이 결정된다.
※규준(norm)이란? 심리측정에서는 인간의 여러 가지 특성을 측정하기 위해 지능검사, 인성검사, 학력검사 등을 통해 인간행동을 외형적으로 관찰하려는 접근방법을 취하고 있다. 이때 어떤 검사에서 한 개인이 얻은 점수인 원점수(raw score)는 아무런 의미가 없고, 그 원점수를 어떤 기준에 비추어 볼 때만 그 의미나 해석이 가능하다. 이때, 이렇게 비추어 볼 수 있는 자(尺)를 미리 만들어 놓는 것이 규준이다.
즉, 한 검사 점수는 어떤 집단의 검사결과와 비교할 때 의미를 갖게 되는데, 이때 비교하는 집단의 검사결과를 규준이다 한다.
교육관 : 선발적 교육관
교육을 통하여 달성하고자 하는 목표나 수준에 도달할 수 있는 사람은 어떤 방법을 사용하든 소수에 지나지 않는다. 이러한 평가관은 소수의 우수자를 가려내거나 학습 후에 학업 성취 수준의 차이를 밝히려는 입장을 취한다.

▣ 준거지향평가
1. 개념
학습자의 현재 성취수준이나 행동목표의 달성정도를 알아보기 위한 평가 방법이다. 다른 학습자와의 상대적인 비교를 하는 것이 아니라 교육목표에 비추어 학습자 개개인의 학업성취를 따지려는 입장이다.
2. 교육관
준거지향평가는 발달적 교육관에 바탕을 두고 있는데, 가능한 한 모든 학습자가 의도하는 바의 수업목표를 달성할 수 있도록 적절한 학습방법을 제공하는 것이다. 학습 후의 평가에 있어서도 학습자들 간의 개인차보다는 수업목표를 어느 정도 달성하였는지에 관심이 집중된다.

참고 자료

없음