(노인교육의이해)노인교육관련 문헌을 2가지 이상 읽고 요약한 후, 노인교육의 중요 문제에 대한 개인적 고찰

소개글

-노인관련문헌 중 논문 두편을 읽고 요약한 후, 노인교육 관련 중요 문제 중 우리나라 노인교육의 제도적 측면의 문제점에 대하여 고찰한 내용입니다.
-요약 A4 2장, 고찰 A4 1장으로 구성되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 노인관련 문헌의 요약

1. 문헌의 요약 (1)
1) 문헌 정보
2) 문헌 내용 요약
2. 문헌의 요약 (2)
1) 문헌 정보
2) 문헌 내용 요약

Ⅱ. 노인교육의 중요 문제에 대한 개인적 고찰 - 우리나라 노인교육의 제도적 측면에 대하여

참고문헌

본문내용

선행연구의 고찰을 통한 논문으로 노인직업교육의 의미와 필요성을 정립하고, 평생학습사회에서의 우리나라 노인직업교육의 실태와 문제점을 분석하였으며 선진국의 노인직업교육의 사례를 기초로 하여 우리나라의 노인직업교육의 활성화 방안을 제시한 논문이다.
주요 내용으로는 첫째, 지금까지의 교육제도는 아동기와 청소년기의 한정된 시기에, 학교 교육기관에서 국가 또는 교육기관이 선정한 내용을 학습하는 교육체제였으나 평생학습사회에서의 노인을 위한 직업교육은 시기와 장소에 구예됨이 없이 재취업 희망자, 준 고령자 또는 고령자, 노인들이 교육의 수요자가 되어, 수요자들이 요구하는 교육내용을 선정하여 교육하는 학습하게 하는 체제이다. 따라서 노인을 위한 직업교육은 평생교육의 이념으로 이루어지는 직업교육임을 인식할 필요가 있다고 정리하였다.
두 번째로, 우리나라에서의 직업교육은 학교 재학 중에 이루어지는 직업교육과 사회교육을 통해서 이루어지는 직업교육으로 나눌 수 있는 데, 학교교육에서의 직업교육은 초․중․고의 학교 급에 따라서 직업에 대한 인식 및 진로탐색, 진로 선택을 위한 직업에 관한 정보제공 등이 이루어지고, 사회교육을 통해서 이루어지는 직업교육은 신기술의 습득, 생산성 향상을 위한 교육이라 할 수 있다. 이와 같이 학교 교육에서의 직업교육과 사회교육에서의 직업교육과는 목적이 다르다. 사회교육을 통해서 일루어지는 직업교육도 직장에서의 은퇴와 사회적 역할의 상실과 더불어 대부분 종료된다. 그러나 인간의 평균 수명의 증가는 연령상으로 노인이 되어 은퇴가 될지언정 정신적으로나 육체적으로는 일할 수 있는 능력이 있다. 따라서 노인들에게 계속해서 일을 할 수 있는 기회를 제공하는 노인직업교육이 보다 체계적이고 장기적으로 이루어져야 할 것이라고 주장하였다.
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참고 자료

1. 류윤석, 평생학습사회에서의 노인 직업교육 활성화 방안, 2005, 한국교육, 제32권 제3호, pp.377-399 한국교육개발원
2. 최보균, 고령화 사회에 적합한 노인교육 활성화 방안 탐색, 인천대학교 행정대학원 석사학위논문, 2007.